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作文教学中学生创造性思维能力的培养

发布时间:2013-09-17 17:49:18  

作文教学中学生创造性思维能力的培养

作文教学是语文教学中的一个重要环节,同时又是一项创造性

极强的活动,写作要“运用联想或想象,丰富表达的内容,鼓励有

创意的表达”。那么,在作文的教学中怎样培养学生的创造性思维

能力?笔者进行了一些积极的探索。

一、通过现场观察写作培养学生的创造性思维

现代教育学理论认为:教师应当尽量利用学生的多种感官和已有

的经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,

使学生获得生动的表象,从而比较全面、比较深刻地掌握知识。写

作要“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,

力求有创意地表达”。通过对现场观察,同学们懂得作文与日常生

活及现实的事物紧密相联,从而极大地拓宽了同学们的想象空间,

提高了其写作能力。

二、通过范文模仿培养学生的创造性思维

心理学研究表明,大多数青少年由于阅历浅,他们往往在身边寻

找模仿的样板。现代教育理论也认为:“作文指导应联系范文,启

发学生思考,应将范文与学生的习作进行比较,找出学生常犯错误

的症结所在,引导学生认识不应该这样写,而不是只根据范文当作

学生‘应该这么写’。”在作文教学中我试着用模仿范文的方式进行

作文训练,取得了良好的效果。

《白杨礼赞》是我们非常熟悉的一篇文章,我在讲这篇课文后提

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