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幼儿品德教育与培养

发布时间:2013-09-17 17:49:20  

浅谈幼儿品德教育与培养

幼儿期是可塑性较强的时期,良好的行为习惯的培养需要教师

不断地强化引导。如何将品德教育贯穿于幼儿园一日活动中,注重

其实效性,以防止品德教育中急功近利的现象呢?

一、提高品德教育的力度和深度

当前,幼儿园品德教育存在着随意性、忽冷忽热、时紧时松、缺

乏严格的计划性和系统性等现象。在日常教育教学活动中要,我们

应像抓智力开发、抓教学活动那样主动去抓品德教育,而不止是着

眼于几次教育和教学活动;要坚持从小事入手,从一点一滴的训练

培养做起。因为幼儿行为习惯的培养是一个循环往复、长期教育的

过程,因此要立足于逐步渗透,把品德行为要求通过日常活动变成

幼儿自己的需要,使之能够自觉地按行为规范调节自己的行为,评

价他人的行为,克服不良行为,把“要我做”变成“我要做”,即

由被动变主动。只有这样,积以时日、长期坚持,就会取得明显的

效果。

二、增强品德教育的针对性

要深入了解幼儿的思想实际、行为表现,找到教育要求和幼儿发

展需要的结合点,对孩子进行塑造,并有针对性、计划性地帮助他

们认识问题、纠正不良行为。例如根据本班孩子进餐时存在的挑食、

偏食现象加以正确的引导和纠正,帮助他们克服浪费饭菜的坏习

惯。品德教育的计划应“月有中心、周有重点、日有要求”,体现

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