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怎样培养孩子独力思考的能力(敖玉华)

发布时间:2013-10-11 11:37:02  

怎样培养孩子独力思考的能力

武隆县江口镇中心小学校:敖玉华

爱因斯坦说过:“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人,将失去生活的最大乐趣。”然而现在很多孩子从小喜欢看书,不过大多都是囫囵吞枣,没有开动脑筋仔细思考,遇到问题也很少追根求源,把道理弄懂弄通,所以脑子里留下的印象总不深刻,也就谈不上触类旁通、举一反三了。还有些学生在做作业时,每遇到难题马上想到的是去问老师、问家长,不注重独立思考,对老师和家长有强烈的依赖性。甚至有的孩子抄袭作业,遇到难题都不爱自己动脑筋,不爱问为什么?直接抄别人的答案。这些现象直接影响教育教学质量。那么教师为了培养出有分析能力和独立见解的学生,应该在教学中做些什么呢?笔者认为在课堂中要激发质疑,在实验中激发探索,在创作中要激发想象,在实践中要激发创新。

一、走进课堂,让孩子敢于提问

我穿的衣服是用什么布料做的?我们吃的饭菜都含有哪些化学成人?为什么蚂蚁总喜爱排着队走?作者为什么要写这篇课文?孩子们有能力对一些现象表示惊讶,并提出问题,应该鼓励和满足孩子们的这种求知欲望。因此,在孩子们提出这类问题的时候,应该设法使你的回答不是一种机械性的,而应是一种分析性的,提出问题并找出答案。要教育学生成为批评家和分析家,让他们从自己身边发生的事物做起,并让他们自己去找到答案。

二、走进生活,让孩子乐于思考

人类社会给了我们独立思考的空间,好多创造发明来自于生活的

需要,在实验室做化学试验和观察物理现象,与在乳品公司或汽水生产车间现场直观看的效果是不一样的。而观察试管中种子发芽与到菜地中观察种子发芽也是不样的。在书本上学习哺乳动物、爬行动物和飞禽知识,与到动物园中观看它们、感受它们的气味和听它们的声音,同样也是不一样的,身临其境将会有深刻的感触,并认识到事物的现象与本质。

二走进信息,让孩子善于分析

让学生自己去寻找生物信息、指导性信息、百科全书、辞典和因特网上的信息等。但是要记住的是,不要死记硬背,也不要像“鹦鹉学舌”那样只会去重复,而是要学会举一反三,并且会进行分析。

三、走进实作,让学生勇于想象

鼓励动手写作。把自己想象的东西表达出来并不是一件容易的事。因此,要鼓励孩子动笔写出自己的想法是十分重要的,要从小培养孩子写日记的习惯,让他们编写小故事,讲述他们的经验或是让他们把教室里的感受写出来。

由此可见只有给孩子营造一个思考的空间,敢于放手,让孩子大胆地去想,这样,才有助于培养孩子独立思考的能力。

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