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托班主题活动:绿绿的

发布时间:2013-10-13 13:39:42  

绿绿的??

《绿绿的??》主题说明:

绿是生命的颜色,绿是春天的主旋律。在生命萌动,万物生长的美丽春天,草木吐出了新绿,小鸟开始鸣唱,蝴蝶在花丛中飞舞,孩子在绿色的草地上奔跑??

本主题通过一个个富有生命力的活动,引领孩子走进自然,感受绿色的美好,体验生命萌动的喜悦。在绿色的旋律中,孩子和小草、小树低语;与可爱的小鸟和美丽的蝴蝶共舞;听小水滴与小嫩芽的对话;看快乐的小青蛙跳来跳去;与绿色的蔬菜宝宝亲密拥抱。 透过浓浓的绿色,孩子看到了美丽的春姑娘。

通过本主题的活动,孩子将学会寻找和欣赏绿色,发展着对周围环境变化的感受力和观察力。通过了解水与绿色、水与生命的奇妙关系,孩子发展了探索的欲望和认识自然的兴趣。他们还将学习用尚不灵巧的小手表达对绿色、对春天的感受,并在此过程中获得成功和喜悦。在春天的温暖阳光下,孩子学习像小鸟一样飞翔,发展着动作的协调性。

《绿绿的??》环境创设

一、 在与孩子视线等高的封面上,布置一个小菜园,背景为一片较为开阔的土地,边上

画上栏杆。引导孩子和爸爸妈妈一起收集一些绿色蔬菜的图片,把它们贴在菜园里。

二、 在美工区的墙壁上画好几棵大树,如柳树、杨树等,给孩子提供不同质地的绿色纸、

绿色颜料、画笔及胶水,引导孩子用印画、撕纸粘贴、团纸、涂画等多种方法装饰大树。

三、 在操作区较矮的封面上画一个妈妈的画像,给孩子提供不同形状的绿色串珠、鞋带

类的细绳,引导孩子穿项链并给妈妈戴上。

四、 在图书角增加与绿色相关的图书。还可以引导孩子与找到的绿色植物合影。然后将

照片放在相册中投放到语言角中,供孩子翻阅。

五、 可在室处开辟一块种植园地,给孩子提供相关的绿色植物的种子,引导孩子撒种、

浇水。也可以与孩子一起为绿色的小草、小树浇水,引导他们学会爱护绿色植物。

《绿绿的??》

活动名称:《小绿芽》美术活动

活动目标:

1、学习把纸团搓成小绿芽粘贴在小树上。

2、知道春天来了,小树吐绿芽了。

活动重点:知道小树是在春天发绿芽的。

活动难点:学会搓纸团,并且将纸团搓成小绿芽粘贴在小树上。

活动准备:

1、孩子人手一本《美术》用书。

2、用于示范的大作业纸一张(画有小树)

3、绿色的皱纹纸,胶棒,报纸。

课前反思:让孩子知道小树是在春天发芽之前,要先让孩子知道,季节分为四个分别是:春、夏、秋、冬。然后才告诉孩子现在正直春天,就是小树发芽的季节。然后带孩子去花园看看刚发芽的小树和小草,接着示范给幼儿看,怎么搓小绿芽。

活动过程:

1、小树发芽了

----教师带领孩子到户外观察小树发芽的现象,引导孩子感知春天到了,小树上长了许多的嫩芽。

2、老师的小树发芽了

----教师拿出大示范纸让孩子观看,然后对孩子说:这是我画的小树,我们也让它发出绿绿的小芽吧!

----教师示范做嫩芽的方法:把这个小纸条放在手心里搓,然后一团就变成小芽了。再把小芽粘在树上,我的小树就发芽了。教师边说边示范将小芽粘在大纸上。

3、我的小树发芽了

----教师:老师的小树长出的绿芽真漂亮!现在,老师也给每个小朋友一棵小树,也让你们的小树长出绿芽吧!

----将操作材料发给孩子。请孩子打开《美术》用书。

----引导孩子先搓小绿芽,然后将它们粘在小树上。

----将孩子的作品展示出来。

课后反思:孩子对季节很模糊,不过没有关系,他们年龄还小,以后在逐步的告诉他们。在搓纸的这个环节也需要让宝贝们多多练习。

《绿绿的??》

活动名称:《种树》数学活动

活动目标:

1、学习点数数量为2的物品。

2、知道春天是植树的季节。

活动重点:知道春天是植树的季节,并且学会点数2.

活动难点:学习点数数量为2的物品。

活动准备:

1、小树图片若干,铃鼓一面。

2、沙盘制作的小花园模型1~2个。

3、教学大书第二册。

课前反思:先引导孩子了解春天是种树的季节,我们要在春天种树,然后通过花园模型观看和示范种树,教师在种树的时候给孩子强调“2”。例:小山坡上种了两棵松树、两棵柳树。然后孩子和教师一起点数。

活动过程:

1、数一数

----教师与孩子一同看教学大书“种树”的内容。

----教师:图中有什么?都有些什么树啊?小朋友在做什么?引导孩子逐一说说。认识柳树和松树。

----教师:图中的小山坡上种了小树,小哥哥想数数种了几棵柳树,小朋友也来和他一起数一数吧!

----教师:小哥哥还想数数种了几棵松树,小朋友们再来和他一起数一数吧。 ----教师:小山坡上种了两棵柳树、两棵松树。小朋友们数对了吗?现在和老师一起指着图中的树再数一数吧!

----教师和孩子一起点数画面中的小树,引导孩子数完后说“这是两棵绿绿的柳树,这是两棵绿绿的松树。”

2、游戏:“种树”

----教师:我们一起玩个种树的游戏好吗?

----教师出示沙盘制作的小花园,介绍游戏的玩法:小朋友听老师敲铃鼓取小树,老师敲一下铃鼓,小朋友就拿一棵小树种在花园里,老师敲两下铃鼓,下朋友就拿两棵小树种在花园里。

----游戏开始,教师敲铃鼓,小朋友取相应的数量的小树,种到小花园里说:“我种了X棵小树”后返回。

----所有孩子都种过树后,教师可引导孩子扮成小蝴蝶在花园里飞飞。

课后反思:孩子们手口不能一致的点数,还需在平时的活动中多给孩子练习。

《绿绿的??》

科学活动:柳枝飘飘

活动目标:1、知道春天来了,柳树变成了绿色。

2、学习用皱纹纸撕出柳枝。

活动重点:知道春天来了,柳树变成了绿色。

活动难点:能辨别好纸的纤维并顺着纸的纤维方向撕柳枝。

活动准备:1、活动前已经引导孩子观察过变绿、变软的柳枝。

2、用牛皮纸做一棵柳树,贴在与孩子视线等高的封面上。

3、长方形绿色皱纹纸若干,胶水、棉签、一次性纸盘子若干。

4、柳树图片或1枝柳枝。

课前反思:在引导孩子撕柳枝时,要让孩子辨别好纸的纤维方向后再撕,要顺着纸的纤维方向撕。

活动过程:1、我的绿色柳树

——教师出示柳树图片问孩子:这是什么?它是什么颜色的?它的树枝是什么样子的?引导孩子根据已有经验逐一说出:这是柳树,它的树枝是软软的,长长的。

2、让我们班的柳树长出小柳枝

——教师:春天来了,柳树变绿了,柳枝也变软了。可我们班这棵柳树还没有发芽,小朋友和老师一起学学做柳枝,让它也长出绿绿的,长长的枝枝吧。

——教师示范做柳枝的方法:手拿一张皱纹纸,两只手的大拇指和食指同时捏着纸的短边顺着纸的纤维方向撕,撕出一条条的柳枝,再用棉签蘸一点胶水抹在纸的一头上,把它粘在树干上即可。

——提示孩子用胶水的方法:蘸胶水时用棉签在盘子边缘转一转再将胶水抹在柳枝的一头。往树上粘柳枝时用手按一下。

——教师引导孩子来到已经贴好的柳树旁,做柳枝并将它们贴在树干上。 课后反思:

《绿绿的??》

活动名称:《蔬菜宝宝》社会活动

活动目标:

1、认识几种常见蔬菜。

2、知道蔬菜有营养,愿意吃蔬菜。

活动重点:知道蔬菜有营养,要多吃蔬菜。

活动难点:能认识几种常见蔬菜。

课前反思:孩子们最不喜欢的就是吃蔬菜了,所以通过活动引起孩子们的兴趣,让宝贝们知道不吃蔬菜会长不高,使幼儿知道多吃蔬菜才长得又高又壮。 活动准备:

1、木偶小熊2个教师事先用它们排好木偶戏《熊哥哥和熊弟弟》

2、西兰花、油菜、黄瓜、圆白菜各一颗,贴上眼睛、蔬菜、嘴等做成蔬菜宝宝。

3、各种蔬菜宝宝头饰若干(数量多于幼儿人数)。除上述蔬菜外,还可加青椒、白菜、西红柿、茄子等。

4、教学大书第二册。

活动过程:

1、木偶表演:《熊哥哥和熊弟弟》

----教师木偶表演木偶戏《熊哥哥和熊弟弟》,孩子观看,边表演边出示上述四种蔬菜宝宝。

----教师:熊弟弟为什么长得比熊哥哥还要高?引导孩子多吃蔬菜才能长得又高又壮。

----教师翻开教学大书,引导孩子说出蔬菜名称。孩子每说出一种,教师即出示相应的蔬菜宝宝。

2、学习儿歌

----教师将四个蔬菜宝宝按故事中儿歌的顺序摆好,然后引导孩子边看边学说儿歌。

----孩子对儿歌熟悉后可适当加些简单动作,如说到这些蔬菜我最爱”是可按节拍拍手;“宝宝吃了身体棒”,伸出大拇指等。

----教师:除了这些蔬菜,你还吃过哪些蔬菜?

3、和蔬菜做朋友

----教师:每个小朋友选一个自己喜欢的蔬菜宝宝做朋友把。引导孩子自选一种蔬菜宝宝头饰戴上。

----教师走到孩子身边问:你的朋友是谁啊?引导孩子回答:我的朋友是**蔬菜。 课后反思:通过教师的引导孩子们都认识了几种常见蔬菜,知道蔬菜有营养,喜欢和多吃蔬菜。

《绿绿的??》

活动名称:《花儿好看我不摘 》社会活动

活动目标:1、知道幼儿园及公园里的花草、树木很美,是给大家欣赏的,每个人都要爱护它们。

2、能做到不采摘花朵、树叶。

活动重点:感受夏天美丽的景色,知道花草树木是美化环境的,要爱护它们。 活动难点:做到不乱采摘花草树木。

活动准备:挂图《花儿好看我不摘》

课前反思:感受夏天花开带给人们的美丽景色,让幼儿知道花草树木给人们带来的好处,知道不能采摘它们,爱护它们的良好习惯。

活动过程:

1、感受园内春天的景色,激发幼儿爱花的情感。

----师:春天到了,我们的幼儿园真美,你最喜欢什么?

----师:这些花好看吗?你喜欢这些花吗?为什么?

----师:这些花是谁种的?为什么种这些花?

----小结:幼儿园的花是阿姨种给大家看的,有了花,幼儿园就会更美丽。

2、出示挂图,引导幼儿观察,讲述挂图的主要内容。

----师:这是什么地方?

----师:小朋友在干什么?

----师:花儿这么好看,我们摘一朵行不行?为什么?

3、欣赏儿歌。

---- 教师有表情地朗读。

----小结:叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了许多美丽的花、让人们欣赏它们、喜爱它们,小朋友也爱这些花,但我们只能看、不能摘。

附: 儿歌

花儿好看我不摘

公园里,花儿开,

红的红,白的白。

花儿好看我不摘,

大家都说我真乖。

课后反思:孩子们喜欢幼儿园的花草,初步知道了要爱护公共场所的东西,让孩子子养成良好习惯不乱摘花草树木。

《绿绿的??》

语言活动: 《穿红裙子的小青蛙》。

活动目标:1、知道青蛙是绿色的,会吃害虫。

2、能初步理解故事内容。

活动重点:初步知道故事情节,

活动难点:愿意回答老师的问题。

活动准备: 1、教学大书第二册。

2、青蛙玩偶1个,蚊子、苍蝇等害虫的图片各1张。

课前反思:通过讲述故事,观察图片,让幼儿了解青蛙的作用,学习回答老师的提问。

活动进程:1、绿绿的小青蛙

——教师拿出青蛙手偶表演:呱呱呱,呱呱呱你们猜猜我是谁?我爱吃什么?引导孩子逐一回答。

——教师边演示青蛙捉害虫的情景边说:这是小青蛙。它穿着绿色的裙子,每天在绿色的田野里飞来飞去捉害虫,可能干了!可是有一天......

——教师完整讲述故事一遍,并以表演穿绿裙子的小青蛙捉虫的动作结束。

2、穿红裙子的小青蛙

——教师讲述故事的第一至第三小段,然后提问:小青蛙穿上红裙子漂亮吗?像什么?

——讲述故事的第四、五小段。然后提问:为什么小青蛙捉不到害虫?那个小飞

虫怎么逗小青蛙玩的?

3、小青蛙又穿上了绿裙子

——讲述故事的第六、七小段。

——教师:谁帮小青蛙捉住了害虫?它为什么能捉住害虫呢?小青蛙应该穿什么颜色的衣服?

——教师:为什么青蛙妈妈能捉住害虫?小青蛙怎样才能捉住害虫?小朋友帮它想想办法吧。

——鼓励幼儿帮小青蛙想办法。

——教师讲述故事的最后两段。拿出青蛙手偶和害虫图片边演示边对孩子说:小青蛙又穿上了绿裙子,它又能捉住害虫了。它在感谢小朋友呢!

课后反思:老师引导幼儿认真仔细观察图片,让幼儿说出故事的基本内容,根据老师的提问,幼儿逐步理解知道故事情节,知道小青蛙是怎样捉害虫的,知道青蛙是益虫,幼儿基本记住了故事的情节。

《绿绿的??》

体育活动: 《小鸟飞》。

活动目标:1、练习“高飞”“低飞”动作,增强腿部肌肉力量。

2、通过做动作,初步感知“高飞”“低飞”的不同。

活动重点:练习双臂上下起伏的动作。

活动难点:感知高飞、低飞的不同。

活动准备:一片宽阔的活动场地,场地一端摆放与孩子人数相等的小椅子。 活动过程:1、小鸟飞来了

——教师:春天来了,天气暖和了,小鸟飞来了。老师当鸟妈妈,小朋友当小鸟,一起玩“捉虫”游戏好吗?

——教师当鸟妈妈带领孩子(小鸟)在场地上做准备活动,如活动一下两臂,踢踢腿等,然后四散飞。

2、能干的小鸟

——教师朗诵儿歌《小鸟捉虫》,引导孩子倾听,然后说一说都听到了什么。 ——教师带领孩子学习儿歌,教师随儿歌内容做相同动作,重点表现出高飞、低飞。

——教师

3、飞高飞低捉虫吃

——鸟妈妈带领小鸟边飞边捉虫吃。

——教师(鸟妈妈)边说:“虫子飞高了”,边带领孩子做高飞动作:向上伸展、起踵,双臂在体侧上方做振翅动作。

——教师(鸟妈妈)边说:“虫子飞低了”,边带领孩子做低飞动作:双腿微曲,身体变矮,双臂在体侧下方做振翅。教师用语言提示:如腿弯一点儿、低低地飞等。

——教师:小鸟飞累了,咱们回家休息吧,带领孩子在小椅子上坐下。 附儿歌:《小鸟捉虫》

鸟哥哥,鸟弟弟

飞来飞去捉虫子。

一会儿飞得高,

一会儿飞得低,

捉到虫子真欢喜。

课后反思:

《绿绿的??》

艺术活动:绿色春天

活动目标:1、理解歌曲内容,学习用好听的声音和动作表演歌曲。

2、感受春天大自然的特征。

活动重点:引导幼儿感受春天的美好,知道春天是小草长大,小鸟唱歌的季节。 活动难点:幼儿能用轻声演唱歌曲。

活动准备:1、活动前带领孩子充分感知春天,观察春天的小草和小鸟。

2、歌曲《春天》的磁带、录音机。

课前反思:活动过程中教师应引导幼儿感受春天的美好,知道春天是小草长大,小鸟唱歌的季节。

活动过程:1、我看到的春天:

——教师:前几天老师带小朋友找春天,我们都看到了什么?

——引导幼儿说一说,小草长出来了,小鸟在树上喳喳叫。

——带领幼儿模仿小草长高(抬头)和小鸟飞的动作。

2、春天的歌声

——教师:有一首歌是唱春天的小鸟和小草的,小朋友们想听吗?

——教师边弹琴边唱歌曲《春天》

——教师:小朋友从歌里听到了什么?小鸟怎么样?它说了什么?地上有什么?小草怎么样?

3、唱《春天》

——教师带领幼儿一起唱两遍歌曲。

——教师示范随歌曲做动作,鼓励幼儿模仿。

——和幼儿一起边唱边表演,提醒幼儿用好听的声音唱歌,不大声喊。 ——和幼儿一起随录音机边唱边表演。

——教师:小朋友们想不想把好听的歌儿唱给小鸟和小草听?

——带领幼儿到户外给小草、小鸟唱《春天》的歌。

课后反思:

《绿绿的??》

科学活动:我爱绿色

活动目标:1、认识绿色,能找出绿色事物。

2、体验发现绿色的快乐。

活动重点:认识绿色。

活动难点:能找出绿色的事物。

活动准备:1、请家长尽量给孩子穿带有绿色的衣服。

2、绿颜色的物品若干,散放在活动室内;绿色的大口袋1个。

课前反思:放在活动室的绿色物品大小要适中,便于幼儿找到。

活动过程:一、绿色的朋友

1、教师一一出示绿色的玩具,请孩子辨认是什么东西、是什么颜色的。引导孩子认识绿色。

2、教师:现在请大家找找小朋友身上的绿色。请服装上有绿色的小朋友站在前面。

3、教师出示绿色的口袋问幼儿:它是什么颜色的?今天,绿色大口袋来我们班找朋友,它要找和它一样颜色的东西做朋友,请小朋友帮它找一找,找到后放在大口袋里。

4、请幼儿寻找活动室内绿色的物品,放在大口袋里。

二、春天的绿色在哪里

1、教师:我们找到了那么多绿色的东西,小朋友还知道哪里有绿色啊?想不想和老师一起去找一找呢?

2、教师:春天来了,天气暖和了,小朋友和老师一起到外面,看看什么变绿了?

3、带幼儿到户外,鼓励孩子发现绿色的事物,告诉老师和小朋友。

课后反思:在活动中,孩子们发现虽然都是绿色,但绿色也有很多种,也不一样,所以我们一起为各种绿色取了各种形象的名字。

《绿绿的??》

区域活动:

活动名称:变变变

目标:认识绿颜色

准备:用白色油画棒画好各种图案(可以是春天的树、小动物等)的白纸若干张;绿色广告色;一寸宽的小刷子若干个。

过程:1、教师示范玩法:用小刷子蘸上绿广告色均匀地涂在白纸上,让白纸上画的图案显现出来。

2、将小刷子和画好图案的白纸发给幼儿,引导幼儿蘸上绿色广告色往白纸上刷。

《绿绿的??》

活动名称:宝宝相册

目标:1、巩固对春天的认识。

2、愿意用语言讲述照片。

准备:每个幼儿从家里拿来两张在春天拍摄的照片,将全班幼儿的照片分别放在几个相册里,放在图书角。

过程:1、引导幼儿看一看,说一说相册中自己的照片。

2、鼓励幼儿用语言描述照片中的人和春天的景色。

《绿绿的??》

活动名称:撕纸粘贴——春天的树

目标:1、知道春天的树是绿绿的。

2、发展撕纸粘贴的技能。

准备:1、自制大树树干,贴在与幼儿视线等高的地方。

2、不同质地九牛二虎之力绿色纸、胶水。

过程:1、引导幼儿说出春天的大树及长出的树叶的颜色。

2、引导幼儿学习用绿纸撕出绿绿的叶子,再用胶水把它们贴在大树上。

《绿绿的??》

活动名称:帮娃娃换新衣

目标:1、知道春天来了,天气越来越暖和了。

2、学习关心小娃娃。

准备:在娃娃家里增加毛衣等春季服装;穿着棉衣的娃娃。

过程:1、引导幼儿以爸爸妈妈和身份抱娃娃,拍妹妹睡觉。

2、引导幼儿发现娃娃穿的衣服太多了。

3、引导幼儿观察自己和其他小朋友穿的衣服。

4、帮助娃娃换上春季服装。

《绿绿的??》

活动名称:印树叶

目标:1、知道春天来了,植物变绿了。

2、学习用绿颜色印树叶和小花的技能。

准备:各种自制的印树叶工具;广告色;棉花;盘子若干。

过程:1、教师:春天来了,小树叶和小花还在睡觉,我们快把它们叫醒吧。

2、教师示范印树叶和小花。

3、鼓励幼儿大胆操作。

《绿绿的??》

活动名称:种小草

目标:1、巩固对小草的认识。

2、练习用三指(拇指、食指和中指)捏、插的技能。

准备:废旧榻榻米作“草地”,上面布满细细的小孔;小草(用绿色的皱纹纸将牙签粗细的小棍卷起来)若干。

过程:1、教师:春天来了,小草变绿了,我们也去种小草吧。

2、种草时引导幼儿用三指捏住小草的根部,对准“草地”上的小洞裁插。

《绿绿的??》

日常活动

——在日常生活中,带领幼儿到户外观察,感知春天特征。

——春天天气比较干燥,注意引导幼儿多喝水。

——带幼儿户外活动时,要注意根据温度变化给幼儿增减衣服。

《绿绿的??》

活动一:闻闻小手香不香

——教师:怎样能让我们的小手变得干干净净、香香的呢?

——引导幼儿洗手,提醒幼儿搓肥皂时要搓出泡沫来。

——幼儿洗完手擦干后,让幼儿看看小手干净不干净,闻闻小手香不香。

——让幼儿边洗边说儿歌:挽起小袖子,冲湿小小手。搓搓小肥皂,好多小泡泡。清水哗啦啦,泡泡不见啦。关上水龙头,小手擦一擦。闻闻小小手,干净又香香。

《绿绿的??》

活动二:游戏——运小花

——引导幼儿说说自己想当春天的什么花,自己说出花的名字,如迎春花。 ——教师扮作火车头,说儿歌:春天的火车就要开,我们请迎春花快上来,想当迎春花的小朋友就跟在教师的后面。然后教师接着说儿歌,将想当其他花的小朋友都请到“火车”上。

——教师:呜!火车开啦!

——“火车”走几米后,教师说:老师要在这片草地上种迎春花,迎春花小朋友请下来。想当迎春花的小朋友从火车上下来,分散活动,随意玩游戏和玩具。 ——教师继续开火车,直到所有小花都被送到目的地。

注意:1、当幼儿说不出想当什么小花时,教师可指定幼儿来扮什么花,逐步过渡到由幼儿自己决定自己当什么花,或哪个小朋友当什么花。

2、幼儿分散活动时,要注意幼儿的安全。

《绿绿的??》

活动三:游戏——小动物种树

——引导幼儿边说儿歌边做动作。

——儿歌:小白兔,真可爱,蹦蹦跳跳上山来,上山要去干什么?去和妈妈把树裁。

——幼儿跳着去拿一棵树(图片)到指定地点去种树。

注意:1、教师可不断更换小动物,根据小动物的特征变化不同的动作。

2、提醒幼儿每人只能拿一棵树。

《绿绿的??》

活动四:给小树浇水

——教师带领幼儿观察植物下的土地是否需要浇水。

——带幼儿给园内的树及植物浇水。

《绿绿的??》

活动五:种花

——教师为幼儿提供容器(幼儿自选贴上标记)、泥土

——引导幼儿将花的种子种到土中,放在自然角。

——观察并定时浇水。

注意:在活动中引导幼儿初步懂得植物离不开水。

《绿绿的??》

活动六:不摘花

——带领幼儿参观幼儿园内的花园。

——教师朗诵儿歌。

——带幼儿一起学说儿歌。

摘花

草地上,花儿红,

一朵朵,笑盈盈,

宝宝想摘缩回手,

他怕花儿疼。

《绿绿的??》

活动七:宝宝爱吃菜

——开饭前向幼儿介绍蔬菜的名称。

——引导幼儿观察其颜色,尝其味道,闻一闻菜香不香。

——教师介绍这些蔬菜的营养价值。

《绿绿的??》

家园共育

1、家长在周末带孩子到公园观察春天的树、小草,听听小鸟的鸣叫,感受春天的特征。

2、全家人外出时,拍摄照片,包括幼儿的单人照和全家福,注意拍下春天的明显特征。可边拍摄边告诉幼儿:“这里真美啊!有漂亮的花,绿绿的树叶。”

《绿绿的??》

亲子活动

亲子阅读:《穿绿裙子的小青蛙》

——家长与孩子共同阅读幼儿用书第二册中的《穿绿裙子的小青蛙》,引导幼儿仔细看画面。

——引导幼儿说一说画面上有谁?它在做什么?

——让幼儿讲讲穿上红裙子的小青蛙为什么捉不到害虫,后来为什么又能捉到害虫了?

建议:引导幼儿学习一页一页地翻看图书。

《绿绿的??》

游戏:狼和小兔

——一家长先在空地上摆上一个呼啦圈当作小兔的家。

——另一家长和幼儿边说儿歌边做动作::小白兔,真可爱,蹦蹦跳跳上山来,上山要去做什么?去采萝卜和青菜。说完后跳着去采萝卜。

——前一家长扮演大灰狼喊:“大灰狼来了!”孩子迅速跑回家(进呼啦圈)。 ——大灰狼假装敲门,其实是站在圈外敲幼儿身体的某一部位,如脑门。

——幼儿安静不动,大灰狼假装失望地说:“唉,没有人!”然后就离开小兔的家,游戏结束。

建议:游戏中可以变换不同的小动物。

《绿绿的??》

种植活动:我和种子一起长大

——和孩子一起在小花盆里种下种子,花、蔬菜或草种均可。

——带领孩子按时浇水,关注种子的生长。

建议:提醒孩子每天观察种子的变化,坚持给种子浇水。引导孩子理解植物和水的关系,感受种子的变化。

《绿绿的??》

咕咚,咕咚

——家长要注意引导孩子多喝水,并和孩子一起喝水。

——家长边喝水边发出“咕咚”声或将耳朵贴在孩子胸前,嘴发出“咕咚”声,增加孩子喝水的兴趣,以保证孩子的饮水量。

建议:让孩子在家里养成喝水的习惯,不要口渴时才喝水。告诉孩子喝水也不是越多越好,而要适量。

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