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农村留守儿童教育对策

发布时间:2013-10-15 10:32:43  

浅谈农村留守儿童的教育对策

【摘 要】我在农村边远山区完小,从教三十多年,历经一家人几代的教育,可是,随着社会的发展,为改善生活,大批的农村劳动力纷纷涌入城市,但他们把未成年的孩子留在了农村,形成了一个特殊的的群体——“留守儿童”。由于各方对这些儿童的监管不到位,相当一部分儿童的教育成为当今教育的一大难题,需要政府、家庭、学校、社会共同努力,形成教育合力,解决留守儿童的教育问题。

【关键词】留守儿童;政府;家庭;学校;社会

一、思想上的鼓动器

自本世纪初,许多有志农民为改善自家生活状况,纷纷涌入大中城市寻找工作,这些人中却有相当一部分没有能力和条件将自己的子女安置在其所在的城市,只能将其留在家中。这些儿童在他们成长的关键阶段远离父母,得不到本应享受的天伦之乐,受不到应受的管束,由此,社会上便出现了一个特殊的群体——“留守儿童”。这部分孩子的年龄基本在12到18岁之间,这一阶段的学生正是人生观和价值观的形成阶段,也正是人一生当中的叛逆期。由于他们不能和父母共同生活,在思想与行为上缺乏有效的管理,当行为出现偏差时不能及时有效地进行校正,形成了以下两种类型:一是放纵型;另一类是自卑孤僻型;为此给这部分留守儿童一个思想上的鼓动器成了当务之急。

二、行动上的模仿力

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