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不同的教育态度对儿童个性品格

发布时间:2013-10-15 13:33:19  

不同的教育态度对儿童个性品格、心理素质的形成的影响 教师的修养、态度和教育方法会直接地影响孩子的行为和心理。儿童良好的行为习惯故然是教师教育的结果,但儿童个性的缺陷和不良的行为习惯也有部分是教师教育时不注重方法所造成的。如有的班级师生之间、学生之间处于和谐、融洽、团结一致、互相合作的关系,使儿童学会了互助、互爱、合作等良好的态度,孩子的思维、意志、能力等也得到了和谐的发展,而且从中获得了安全感,有利于形成乐于接受教育的自觉性。相反,如果师生之间、学生之间如同陌路人,教师高高在上,不尊重学生,批评不讲究艺术;学生处事自私,这样班级的儿童心理往往是不健全的。他们对事情冷漠,把一种偏激的精神折磨迁移到别人身上发泄以求心理平衡。教育是在人与人之间发生的,教师要达成有效的教育,就要实现师生之间的真实、良好的心灵沟通。教师只有注重班级环境的创建,学生的心理才会在班级环境创建活动中不断得到磨练,身心才会得到健全,最终实现全面发展的目的。

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