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科学活动对幼儿探索能力的培养

发布时间:2013-10-16 10:35:48  

浅谈科学活动对幼儿探索能力的培养

摘 要:随着新《纲要》的颁布和幼儿园课程改革的深入,幼儿

园的科学教育活动也由封闭走向了开放,由静态变为动态,这样的

转向为幼儿提供了更大的自主探索的空间。

关键词:营造氛围;激发兴趣;提供机会;多渠道探索

在幼儿园里教师应根据幼儿的生理和心理特点,以基本科学知识

和思维方法教育幼儿,启迪幼儿科学意识,激发其探索欲望和主动

求学的兴趣。引导幼儿热爱科学、理解科学,并运用科学方法创造

性的解决问题,促进其智力和个性的全面发展。教师要在幼儿一日

生活的各个环节、各个领域中进行科学教育契机的捕捉,从而能随

时了解幼儿的兴趣所在,并从中培养幼儿的科学探索能力。

一、积极营造氛围,激发幼儿的探索兴趣

科学现象五彩缤纷,神奇有趣,最能引起幼儿的好奇和探索求知

的欲望。随着新《纲要》的颁布和幼儿园课程改革的深入,幼儿园

的科学教育活动也由封闭走向了开放,由静态变为动态,这样的转

向为幼儿提供了更大的自主探索的空间。教师要在幼儿一日生活的

各个环节、各个领域中进行科学教育契机的捕捉,从而能随时了解

幼儿的兴趣所在,能从幼儿的兴趣出发,更有效地开展科学教育活

动,并从中培养幼儿的科学探索能力。杜威说:”兴趣是生长中能

力的信号和象征。”兴趣是幼儿学习和发展的动机、力量,兴趣使

幼儿敢于冒险,并使活动得以维持。

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