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小(4)班家长会发言定稿

发布时间:2013-10-18 08:01:34  

手牵手 共成长

——小(4)班家长会班主任发言稿

2013.10

尊敬的家长们:晚上好!

首先我代表小(4 )班的三位老师对你们在百忙之中抽出时间来参加家长会,表示衷心地感谢与热烈的欢迎。相聚是缘,是孩子将我们紧密联系在一起、是孩子让我们有了共同的话题。我国著名教育家陈鹤琴先生曾说过:幼儿园教育不是幼儿园一方能胜任的,也不是家庭能胜任的,它需要幼儿园与家庭的共同努力才能完成。因此,让我们和孩子们一起手牵手、共成长。

会前我们发放了问卷,各位家长都认真填写了问卷,针对各位家长的想法和问题,拟定了本次家长会的程序。今天的家长会主要有以下几方面的内容:

1、余老师向大家汇报孩子们的在园情况。

2、华老师和大家谈谈保育工作。

3、邹老师为大家介绍课程特色。

4、谈谈家长如何更好地配合我们的工作。

5、交流《家长问卷》中的建议和困惑。

6、个别交流时间。

一、班级情况介绍

我班共有33个孩子,其中男孩15个,女孩18个。我是班主任,89年参加幼教工作,年复一年,日复一日,我和孩子们一起走过了24个春夏秋冬。邹佳老师已有三年的教学经验,她工作积极认真,对小朋友充满爱心,是小朋友贴心的大姐姐。华老师虽然年轻但她工作踏实,并且在保育方面有着丰富的保育经验。孩子们基本上都是新生,小(4)班的家长们都基本能坚持把孩子送到幼儿园。虽然哭闹也有、调皮的也有、撒娇的也有、撒泼的也有,但是我们的孩子都坚持过来了,平安地度过了开学关,成功地迈出了他们人生的第一步。其中的酸甜苦辣、担心忧虑我们班上三位老师及在座的每一位家长都经历过。(开学第一天PPT)现在看着班上孩子高高兴兴上幼儿园,大声地向老师问好,愉快地参与整天的各种活动,我们喜悦的心情决不亚于在座任何一位。就目前的

情况来看,早上偶有哭闹的孩子到班上后不出几分钟就能停止哭闹。(现在孩子们早上玩桌面游戏PPT)就四五岁的孩子而言他们是很不错的,值得在座每一位家长骄傲!

(一)我们上小班啦(生活活动)

1、礼仪——从入园的第一声问候开始。

儿童的发展是一个整体。因此,教育就要体现在日常生活的点点滴滴,每天早上,我们总会有一位老师在门口迎接小朋友的到来,和孩子主动问好。不仅让幼儿感受到老师对他们真挚的爱,更潜移默化地传递一种最最基本的礼仪——主动向他人问好

2、好习惯——在每天的日常活动中逐步养成

幼儿的学习是以直接经验为基础,我们非常珍视生活的独特价值。洗手时利用儿歌提醒他们卷起衣袖,擦肥皂,清水冲、水要撒在水池里;点心时指导他们一手拿好饼干,一手托好饼干屑;漱口时要求他们蹲下来;擦嘴时要两手托住毛巾往中间折;吃饭时要求孩子两脚放在桌底下,小椅子靠近桌子,一手扶好晚,一手用勺子舀,不挑食,尽量把自己的一份饭菜全部吃完,鼓励他们多吃点。

大家都知道孩子们年龄小,吃东西时咀嚼得较慢,而且大多数幼儿在家都是由家长喂着,因此在吃饭、吃点心方面我班幼儿吃得比较慢。开始一些孩子要在老师的不断提醒、督促下,甚至喂了才能吃完。现在有不少孩子不仅能够独立吃饭,而且吃得比较快,挑食现象也有了较大的改变。这方面王思远、林祖哲、郭家铭、谢熙、应露瑶、徐轶、王怡凡、李翔宇等进步较大,特别是王思远和郭家铭两位宝宝刚入园时一点蔬菜都不吃,现在自己主动吃些蔬菜了.於越、陈子涵、张芮涵、姜一等吃饭速度相当快,有时还吃两碗呢!(吃饭PPT)

从午睡第一天开始我们就教孩子们把脱下的鞋子整齐得放好,把脱下的衣服、裤子叠整齐放在脚的那边。虽然孩子们叠得不怎么齐,但已经知道不把衣服、裤子到处乱扔了。(教师现场拿衣服、裤子教家长们叠衣服、裤子的儿歌,回家教孩子)

孩子们年龄小,小肌肉活动能力还不够灵活,在进行一些细致活动时,会存在一定的困难,如穿衣裤,扣纽扣这些事在家往往由家长代替,但现在有些孩子知道:自己的事情自己做,在穿脱衣裤时,有的孩子会自己动手穿衣裤,穿鞋子,我们也尽量满足孩子们的要求,需要帮助时,和孩子一起完成。现在我班的孩子基本能独立穿脱方便穿脱的鞋子,动手能力有较大的进步。(孩子起床后穿裤子、穿鞋子PPT)但还有一部分孩子不会,起床后不愿意自己试着穿,完全等老师来帮,长久下去对孩子的发展不好。其他孩子能做到的,我们的孩子也应该能做到,所以请家长们在家也要让孩子做自己能做的事,能放手时就放手。

(二)我们一起做游戏(游戏活动)

游戏活动是孩子们在园最喜欢的活动。晨间活动的桌面游戏,我们鼓励通过拼接、堆积、穿插等技能发展幼儿的精细动作、空间思维等能力。户外体育活动、早操发展幼儿的协调性、平衡、跳跃、投掷等大动作的发展。我们在四楼有专门的活动室,在教室内外也提供了相应的场地和游戏材料,将逐步引导孩子开展有序的区域性游戏,让幼儿在园的活动更丰富。午饭后,如果天气好的话,我们会带领孩子们到操场散步。

(三)我们一起学本领(学习活动) 幼儿园的教育不同于其他教育,我们的教育教学工作是依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》来制定的,每个活动安排为10——15分钟,活动中,动静结合,让幼儿在游戏中学习,在学习中游戏。

幼儿的认知学习也是孩子在园的主要活动之一。在组织幼儿的学习活动中,我们努力尊重和保护他们的好奇心和学习兴趣。以游戏为主要形式,引导他们积极参与学习活动。

刚开始孩子们不会集中注意听,认真倾听的时间较短,注意力特别容易分散,小手小脚特别喜欢动来动去,自制力不强,个别孩子在椅子上坐不住,喜欢自己走来走去。现在孩子们基本能够注意倾听10分钟左右,有的还会回答老师的问题。如谢熙、於越、沈安琪、沈心琪、余欣恬、俞小凡、吴雨欣等孩子在学习活动中肯动脑思考,积极发言。(小朋友上课的PPT)短短一个月,孩子们

已经学会了十几首儿歌、手指游戏、童谣,多首歌曲。开展了绘画活动,学画线条,给图形涂色、剪长条纸等等。

以上是我对孩子们在园情况的总体介绍

下面请华老师介绍一下班级的保育工作。

接下来,我们欢迎邹老师向大家具体介绍一下我们的课程特色。

通过我们三位老师的交流和介绍,相信大家对孩子们在园的各方面情况都有了更进一步的了解。今天,我们因为孩子聚在一起,《幼儿园教育指导纲要》中要求教师要充分利用家长资源,和家长建立平等合作的伙伴关系。因此,今天我们主动伸出我们真挚的双手,期待着你们更积极的配合。

二、家园共育

1、请大家认真阅读群空间里我上传的《3-6岁儿童学习与发展指南》

这份《指南》中非常详细介绍了我们小班幼儿各方面的发展方向和目标,也就是许多家长关心的小班要培养孩子什么?这里我要强调的是,《指南》是对幼儿学习与发展方向的具体期望,是观察、理解幼儿的重要参照,再根据幼儿的不同特点采取有针对性的措施,帮助幼儿向“目标”方向学习和发展。

为了使孩子们得到更好的发展,家园必须保持密切的联系,因此我们即将在班里成立一个“家长委员会”。

2、班级里要成立一个“家长委员会”。

班级“家长委员会”的主要职责有:

(1)可以组织班级里的家长、幼儿开展一些有意义的亲子活动。

(2)班级里的重大集体活动时协助老师做一些准备、组织、管理方面的工作。

(3)做好家长与幼儿园之间的联络沟通工作,实现幼儿的同步教育。 “家长委员会”以家长自愿报名为主,符合以下条件者优先:

(1)有时间并且愿意为大家服务。

(2)在电脑、摄影方面技术较好。

(3)人脉、社会资源较广泛,方便组织一些亲子活动。

请大家踊跃报名!

3、坚持记录好《成长的足迹》

“幼儿成长档案”是幼儿具体生长发育记录、幼儿智能的发展情况记录、幼儿操作能力记录及操作成果、反映幼儿语言和认知发展的材料、幼儿艺术活动作品等等。幼儿成长档案是每个幼儿成长经历的写照,也是对每个小朋友成长轨迹的一个完整记录,可以唤起今后他们对幼儿园美好生活的幸福回忆。

我选了几个值得我和大家学习的好的作品供大家欣赏。

(对第一次成长档案做得好的供大家学习、欣赏)

从家长们拿来的《成长的足迹》看,还存在一些小问题:

(1)封二没填写完整

(2)孩子们在家中的表现这页,要求家长在最后的框里写上你要对孩子说的话。

(3)孩子们唱的歌曲、说的儿歌太完美了。要求是孩子说、唱,家长用笔记录,然后和孩子一起装饰作业纸。

4、交流《家长问卷》中的经验和困惑。

在上个星期,我们发放了有关这次家长会的“调查问卷”,大家都认真写下了想了解什么,自己的经验和困惑。

想了解的,刚才我们基本介绍过了,接下来我们来看看大家的经验和困惑吧!

大家的经验:

1、给孩子足够的空间与时间做自己喜欢的事。

2、和孩子讲道理,拒绝暴力。

3、和孩子进行平等的交流。

4、和孩子一起做力所能及的事。

困惑:

1、为什么幼儿入园后,容易感冒?

首先,对于4——5岁左右的孩子来说,入园使生活环境发生了很大的变化,最初会感觉不习惯,离开了妈妈和家人,孩子内心变得不安。这种紧张和压力会造成免疫力下降,感冒病毒自然就容易侵入。其次,幼儿园的人群密度相对家庭要高,一旦有什么病毒或病菌,传染的机会大大增加。第三,秋季天气多变,有些父母担心孩子感冒,就给孩子穿得很厚,这是不可取的。幼儿园游戏多,活动量大,孩子穿得太多,很容易出汗,衣服汗湿了就容易受寒着凉,导致感冒。

2、孩子爱发脾气、倔强、任性,怎么办?

首先我们要想清楚,孩子真的是无理取闹,还是他有自己的独立的想法而没有得到尊重。

在幼儿成长过程中,3-4岁是人生的第一“反抗期”。这时期孩子不再像以前那样听话,经常和大人“闹独立”,总是力图摆脱大人的约束。有时好像故意与大人“闹独立”,总是力图摆脱大人的约束。有时好像故意与父母和老师作对,你让他去做的事,他偏不去做,你不让他去做的事,他偏去做。当大人提出某种要求时,他们往往会说“我不”或“不要你管”,如果大人加以干涉,孩子就容易变得非常暴躁。孩子的这种独立性倾向常常被大人们认为是不听话,实际上这是孩子的“反抗”心理,是独立性个性品质发展的重要标志,是一种正常的心理发育现象。此时,如果对孩子横加干涉或者责骂惩罚,孩子可能会暂时变得听话但同时其自尊心和自信心则受到伤害,独立性的发展便会停滞不前。正确的做法是:因势利导,因材施教,关注幼儿的反抗心理的同时,对孩子的合理行为与要求,既要满足且要鼓励;对幼儿的不合理要求则要采用适当方式加以引导,避免采用强硬手段。其实孩子有点“不听话”并非坏事,往往这种孩子兴趣广泛,有独立见解,适应环境的能力强,心理发展也较健康。而一个一切听从大人安排的特别听话的孩子已经不符合时代的要求,同样是有问题的孩子。

其次,怎样处理好呢?作为家长要正确冷静地对待

(1)转移注意 孩子注意力易分散,易为新鲜的事物所吸引,要善于把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。孩子注意力被转移后,很快会记刚才的要求和不愉快。如在玩具商场里,孩子一定要买一个上百元的变形金刚,而家里已有不少类似的玩具,这时家长不要直接回答买还是不买,可以引导孩子:“前面还有更好玩的东西,我们赶紧去看看。”孩子一般会相信商店里还有更好的东西,这样家长可以带着孩子边走边看边讲解,孩子很容易会将刚才的事情忘掉。

(2)预先提示 在家长已掌握自己孩子任性行为规律后,用事先“约法三章”的办法来预防任性的发作。如:每次带孩子上街,经过小商店总是哭闹着要买雪糕吃,应在上街之前就跟孩子说好:“今天上街经过小店可以不吃雪糕,就带你出去。”

(3)冷处理 当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时,大人可暂时不予理睬,给孩子造成一个无人相助的环境,不要露出心疼、怜悯或迁就,更不能和他讨价还价。当无人理睬时,孩子自己会感到无趣而作出让步。事后,家长对孩子简单而认真地说明这件事不能做的原因,并对他说:“相信你以后会听话的”之类的话来鼓励他。

(4)激将法 利用孩子的好胜心理,激发起他们的自信心去克服任性。如:孩子在每餐吃东西后都习惯不擦嘴巴,还任性地说:“我不喜欢擦。”家长可以说:“你不是说你像白雪公主的吗?我看白雪公主就比你干净。”

(5)适当惩罚 对于年龄小的孩子,只靠正面教育是不够的,适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如孩子任性不吃饭,家长既不要责骂,也不要威胁,只需饭后把所有的食物都收起来。孩子饿时,告诉他肚子饿是早晨不吃饭的结果,孩子尝到饿的滋味以后就会按时吃饭了。

总的来说,孩子的任性行为一旦出现,也不必太紧张,重要的是疏导。切不可时而抓紧教育,时而放松教导,凭大人的情绪决定教育态度。对孩子的任性行为切勿姑息,不允许的行为、不合理的要求一次也不能放松。家长给孩子提出的要求应让孩子有信心可以达到、易于被孩子接受。这种明确的是非观念,会使孩子确切地感到大人的教育态度坚决。孩子那种“我独占”、“我为主”、“服从我”的不良心理和任性行为,将随着良好环境与教育的熏陶而消失。

3、如何培养孩子的自理能力?

自理能力主要包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐等。我们提倡“凡是儿童自己能做的,应当让他自己做”。

下面介绍一些提高幼儿生活自理能力的方法和建议:

1、家庭成员做到不溺爱包办。

2、指导孩子掌握一些自理的方法和技能。

3、提供必要的反复练习的机会。

4、增强孩子的生活自理意识

5、对孩子进行正面教育,增强孩子的生活自理意识。

7、品尝成功,进一步提高孩子的生活自理能力。

8、家园同心,对孩子进行一致性教育。

孩子生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的,这是一个漫长的过程。孩子还小,只要他自己能做,就要给他创造锻炼的机会,在此基础上,施以言传身教,辅以耐心细致,结合家园同心,只有这样,培养孩子较强的生活自理能力才能成为现实。

这一个月来,我们家长一直很积极地支持配合我们的工作,比如带小植物、动物、做小推车、做《成长足迹》等等,有了你们的支持才能使我们的工作正

常开展,更多的家长还给了我们理解,比如上次我们尹艺潼、姜一、耿子宸小朋友被抓伤、咬伤后,家长都很理解。孩子交给了我们,我们就要对孩子负责,每个孩子都平平安安快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿,请各位家长放心,我们一定会尽全力照顾好你们的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有时候摔到了,撞到了,抓到了,咬到了,也是免不了的。在这里希望大家也都能够理解,同时对所有理解支持我们的家长表示感谢!当然,我们在工作中也会有不足的地方,我们对孩子的照顾,远远不如家长们在家里对孩子那种一对一、甚至两对一、三对一的照顾来得周到,有时孩子尿裤子、被其他孩子欺负了、丢了小东西等等,而我们却没有发现。在此,我们向各位家长表示深深歉意。有问题我们需要交流,如果今后我们在工作中有什么不到之处,我衷心希望家长们能够和我们沟通,能及时对我们面对面地提出来,我们会尽量改进。

孩子是你们的,也是我们的。孩子是一本彩色的书,每一页都是新鲜而不同的,10个孩子10种个性,更何况我们班有着33个可爱的小精灵,所以这就更需要您我在以后的日子里“心往一处想,劲往一处使”多加强家园间的联系,这样孩子的每天才能更快乐更充实。

接下来是个别交流时间,欢迎家长朋友和老师进行一对一的交流。

再次感谢大家来参加本次家长会,在回去的路上注意安全,再见!

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