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江苏教师考试培训:历年幼儿教育教师招聘真题选择题汇集二

发布时间:2013-10-18 09:40:18  

给人改变未来的力量

江苏教师考试:历年幼儿教育教师招聘真题选择题汇集二

江苏教师考试群: 248628080

江苏省教师招聘(http://js.zgjsks.com/)考试笔试内容一般包括公共知识和专业知识,其中公共知识包括基础教育课程改革理论、教育学、心理学、教育法规、教师职业道德、时政及 其它综合知识。幼儿教育、特殊教育、职业教育等专业只考公共知识部分。专业知识,即语文、数学、英语、计算机、生物、物理、化学、地理、历史等。面试采取 说课、讲课的方式进行。有的地区只说课,不用讲课;有的地区以讲课为主。具体考试内容参照各地的人事考试网。 江苏公务员考试网会及时发布中公教育最新研发成果,历年江苏教师招聘考试大纲及真题,及相关复习备考资料,配套练习题等供考生巩固学习,助力广大考生在2014年江苏教师招聘考试中取得事半功倍效果。

1.所谓( ),是依据知识的性质和知识的内在逻辑为中心而编制的课程。

A.学问中心课程

B.综合课程

C.经验中心课程

D.活动课程

2.对于来自各方面的有关课程目标的信息,首先应经过( ),将信息加以综合整理,将不符合儿童年龄特征和社会需要的内容予以处理,以构成一个初步的目标体系。

A.可能性筛选

B.价值性筛选

C.科学性筛选

D.知识性筛选

3.隐性课程概念主要是针对( )过于强调学习结果的可控性和可测量性问题而提出的。

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给人改变未来的力量

A.经验说

B.教材说

C.行动说

D.目标说

4.幼儿园课程内容的( )原则强调的是后续的学习与先前的经验之间的关系。

A.顺序性

B.连续性

C.整合性

D.科学性

5.幼儿园课程组织的( )原则,指的是要把课程组织成教师主动引导的、幼儿积极参与的教育教学过程。

A.整体性原则

B.生活化原则

C.主体性原则

D.科学性原则

6.( )比较符合幼儿的学习方式和特点,有利于幼儿的主动学习。

A.间接教学

B.直接教学

C.分组教学

D.个别教学

7.在课程运作过程中进行的,用以诊断课程,为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是:( )。

A.形成性评价

B.诊断性评价

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C.总结性评价

D.终结性评价

8.由于目标模式有一种明显地把学校看作工厂,把学生看作是原料,把教育过程看作是输入--产出过程的倾向,所以人们又把课程设计的目标模式称为( )。

A.工厂模式

B.工学模式

C.过程模式

D.产品模式

9.( )敏感期:1~4岁,似乎有一种不可抗拒的冲动驱使幼儿去不断重复同样的动作,目的在于充分掌握自己的肌体控制。

A.语言发展

B.感觉发展

C.秩序感发展

D.肢体协调发展

10.蒙台梭利认为,每一种教具只训练一种感知能力,以排除其它感觉的干扰,以使相应的感官以最大的敏锐度去感知刺激,得到纯正、清晰的感觉。这是蒙台梭利教具的

( )特点。

A.教具的孤立性

B.操作的顺序性

C.工作的趣味性

D.教育的自动性

11.五指活动课程的创始人是( )。

A.蒙台梭利

B.陈鹤琴

C.杜威

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D.维果茨基

12.运用( ),教师不仅向幼儿提出任务,而且要用直观法或口授法给他以动作示范,并尽量使幼儿在练习过程中能掌握这些动作,逐渐形成技能技巧。

A.间接影响法

B.直接影响法

C.问题法

D.游戏法

13.作为凯米课程的教学组织形式之一的群体讨论,其基本目的在于培养幼儿与组内其他幼儿的( )。

A.规则意识

B.逻辑因果关系

C.社会适应性

D.共同感

14.单元主题活动强调:幼儿生活中的世界是以( )为本位的。

A.抽象的自然事物

B.抽象的学科知识

C.具体的自然事物

D.具体的学科知识

15.活动区的活动多为幼儿的( ),这样就为幼儿提供更多的按照自己的兴趣和能力进行活动的机会,满足幼儿的个别化的需要。

A.自选活动

B.自主活动

C.小组活动

D.集体活动

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