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影响儿童美术课堂管理的因素及应对策略

发布时间:2013-10-21 11:35:26  

影响儿童美术课堂管理的因素及应对策略

摘 要: 在儿童美术教育教学实践活动中,影响美术课堂教学

管理的因素有很多,美术课堂教学中常常出现秩序散乱、纪律差、

实效差的情况。

础上,有针对性地解决了课堂教学管理方法的选择和应用等方面的

问题。

关键词: 儿童美术课堂教学 管理因素 应对策略

一、美术课堂教学秩序散乱,纪律差,实效差

在实际的教学过程中,美术课堂的管理不佳,常常出现这样的状

况:学生总是无法完全安静下来;在教师讲授的时候学生也在窃窃

私语;做练习或教师评价作品优差的时候,课堂总是乱糟糟的;学

生有的随便插嘴,有的各行其是,有的过度兴奋。无论教师采用什

么手段进行课堂管理,孩子都无动于衷。

特别是刚入学的幼儿,根本没有课堂纪律的概念,喜欢在课堂里

走来走去,大声借美术工具之类。老师没有存在感和主导性,即使

大声强调遵守课堂纪律,但是他们还是在强调不到五分钟后又会忘

记,因为儿童很多时候并不知道你在生气。在这样散乱不受控制的

学习环境中,教师自然无法集中精力好好地讲授知识,传授技能;

学生学习氛围差,自然造成实效差,投入创作和实践力不从心。

二、分析影响美术课堂管理的因素,严格遵守课堂纪律

(一)影响美术课堂管理的因素

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