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在鼓励中培养幼儿良好的行为习惯

发布时间:2013-10-21 11:35:26  

在鼓励中培养幼儿良好的行为习惯

教育家马卡连柯曾说:“教师态度神色上的少许变化,儿童都能

看到或感觉到,教师思想上的一切转变,无形之中都会影响到儿

童。”教师作为幼儿的主要交往者和教育者,教师的教育态度是幼

儿最敏感的,也是对幼儿影响最大的,它对幼儿的成长和良好行为

习惯的养成有着举足轻重的作用。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先

生曾说:“小孩是喜欢称赞的,没有一个孩子不喜欢听好话,也没

有一个孩子是喜欢有人骂他的。”多年的工作实践证明:教师对幼

儿鼓励的教育态度,是影响幼儿积极接受教育、培养幼儿良好行为

习惯的重要因素。

一、发现孩子的优点,及时鼓励,是改变孩子不良行为习惯的关

键。

心理学研究证明:学龄前儿童的心理发展和认知水平都处于较低

的发展阶段,自我控制力较差,各种是非观念尚未形成。因此,教

师对他们的教育态度直接影响他们行为习惯的养成。幼儿教师只有

细心观察孩子的一言一行,发现孩子的优点,及时地给予鼓励,才

能改变孩子的不良行为习惯。

如我带中班时,有一个孩子既调皮又好动,正常的教学活动和游

戏活动常常被他搅乱。每次活动时,他不是到处乱跑,就是将别人

推倒,批评教育对他一点效果也没有。就在我对他失去信心的时候,

我却发现了他的优点。有一次户外活动,他站在一根木桩上挥动手

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