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新课标下高中语文阅读能力的培养方法

发布时间:2013-10-21 11:35:27  

新课标下高中语文阅读能力的培养方法

新语文课程标准对语文教学提出了新的要求,它突出了语文本

身所具有的人文意义,突出了学生在学习过程中的主体地位,强调

了尊重学生在学习过程中的独特体验。因此,在阅读教学中发挥学

生在阅读教学中的主体性,提高学生对作品的感悟能力尤为重要。

在阅读教学中,教师应该设计引导学生对作品产生某些感受、理解、

体验的“碰撞”,使学生自然而然地得到情操的陶冶和对作品的感

悟。面对未来的挑战,教育理念和教学模式正在发生根本性的变革,

教学已从传统的知识论转向现代的主体论,由侧重结论性知识的传

授灌输转向注重对知识的探索和体验感悟,注重自主发展的过程。

因此,培养学生的语文阅读能力,应从现代的视角去审视。

一、拓宽课外阅读范围

课堂上实现了教学目标以后,可以根据每个单元的学习重点要求

从各类报纸杂志等有针对性地选择几篇与课文有一定关联的文章

或读给学生听,或打印成页给学生看,或让学生利用课余时间自己

收集,寻找与这单元类似的文章,再到班上或朗读给学生听,或相

互交换看,把这类文章与单元的课文进行比较阅读,这样,有助于

巩固从课文中学到的各方面的知识,积累多方面的素材。

二、利用多媒体,增添阅读情趣

在语文阅读教学中,多媒体在调动学生学习积极性和培养形象思

维方面有着得天独厚的优势。制作多媒体课件,利用计算机辅助教

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