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情感教育对高职英语教学效果的影响

发布时间:2013-10-22 08:01:42  

浅析情感教育对高职英语教学效果的影响

摘要:情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度

的体验。在高职英语教学中,情感教育起着非常重要的作用。

着重从教育学、心理学理论并结合作者亲身工作经验的基础上,探

讨如何充分发挥教师的情感因素以提高英语课堂教学的效果。

关键词:情感教育 高职英语 教学效果

中图分类号:g712 文献标识码:c doi:

10.3969/j.issn.1672-8181.2013.09.150

情感是人对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度的体验。

凡是符合人的愿望或能满足人的需要、观点的客观事物,就使人产

生喜爱、愉快等肯定的情感体验;凡是违背人的愿望或不符合人的

需要、观点的客观事物,就会使人产生厌恶、烦闷等否定的情感体

验。列宁曾经说过:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对

于真理的追求。”[1]这句话充分表明了在人的认识活动中情感所发

挥的重要作用。

人的行为受人的情感直接影响。积极的情感促使人的言行向着好

的方向发展,但消极的情感反而阻碍人的言行。在高职英语教学工

作中,积极向上的情感促使学生提高学习兴趣,积极主动地搞好英

语学习;相反,不良情感容易导致学生学习效率低下,学习进展较

慢。英语教学活动既是对一门语言的认知,同时其学习过程也是一

个情感交流的过程。在高职英语学习过程中,情感起着极其重要的

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