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让孩子们在语文课堂上神采飞扬

发布时间:2013-10-22 09:35:38  

让孩子们在语文课堂上神采飞扬

语文是生活的浓缩,是情感的记录,是心灵的历史。语文让人

感动,语文给人温暖,在语文课上,我与孩子们一起欣赏日月星辰、

蜂飞蝶舞,一起感受秦砖汉瓦、历史痕迹,一起体验自信与成功。

我与学生一同成长,一起探索。凭着旺盛的精力与诚挚的热情,我

总是认真钻研教材,精心备课,充分尊重学生,落实新的教学理念,

努力构建开放而有活力的语文课堂,让孩子们在语文课堂上神采飞

扬。

下面是我的认识和点滴经验。

一、在适情怡趣的氛围中,让学生感受自由与和谐,彰显个性与

自我。

语文学习不仅是富有情趣的言语活动,而且是一种愉悦而积极的

精神生活。小学生进行语文学习的真正基础,就在于适情怡趣的自

由与和谐的氛围。只有那些能够拨动孩子心弦的教学活动,才能发

展孩子们的思维,激发他们的灵感。“学生是语文学习的主人。”[1]

特级教师于永正说得好,课堂教学“要少些包办,多些自主,少些

批评,多些引导,少些理性,多些情趣”。因此,在实际教学过程

中,我努力地让自己完全融入到孩子们中间去,课堂上,老师与学

生在“情”“趣”间传递信息,撞击思维,交流情感。

在教学北师大一年级《太阳》这首小诗时,我以谜语和简笔画导

入新课,让学生高兴地与太阳公公打招呼。请他们想一想,太阳公

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