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小学生专心倾听习惯的培养

发布时间:2013-10-22 09:35:40  

浅论小学生专心倾听习惯的培养

摘 要: 专心听讲是小学生主动参与学习和积极思考的基础,

也是提高学习效率的前提。因此小学生专心倾听能力和习惯的培

养,一直是教师关注的研究课题。作者针对小学生特定的生理特点

和行为状态,系统论述了小学生倾听习惯存在的问题,以及专心倾

听习惯的培养策略。

关键词: 小学生 专心倾听习惯 培养策略

心理学研究表明,人在内心深处都有一种渴望得到别人尊重的愿

望,而倾听是一项技艺,是一种修养,甚至是一门艺术。而对小学

生来说,在课堂上能认真倾听老师的讲课、倾听同学的发言,才能

积极有效地参与教学活动,擦出思维火花,获得知识,所以专心倾

听显得尤其重要。

一、小学生倾听的定义及问题现状

小学生年龄小,好动,易兴奋,注意力易分散,有意注意时间短。

另外,表现欲强,绝大部分学生喜欢别人听自己说,而没有耐心去

听别人说,因而课堂上常常是一个学生在回答问题,另外的同学却

在干别的事情,因为他们认为这不关他的事。教育工作者应根据学

生的年龄、心理特点和行为状态,运用多种手段培养学生专心听讲

的好习惯。

二、专心倾听习惯的培养策略

(一)明确标准,指导倾听。

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