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学前教育专业儿童舞蹈创编课程教学思考

发布时间:2013-10-22 10:37:03  

学前教育专业儿童舞蹈创编课程教学思考

摘 要:学前教育专业学生的舞蹈课程中以儿童舞蹈创编课程

最为重要,儿童舞蹈创编作品的优劣直接影响到儿童身心健康和全

面发展。笔者结合儿童自身的心理特征及学前教育专业学生特点,

对儿童舞蹈创编课程的教学有了进一步的思考,期望笔者的拙见能

为未来儿童舞蹈创编课程的教学提供一定有据参考。

关键词:学前儿童;儿童舞蹈创编;舞蹈作品

中图分类号:g61 文献标识码:a 文章编号:1005-5312

(2012)23-0241-01

学前教育专业学生的舞蹈课程中以儿童舞蹈创编课程最为重要,

儿童舞蹈创编作品的优劣直接影响到儿童身心健康和全面发展。又

因本课程属学前教育专业较为年轻的课程之一,参考教材相对较

少,教学模式趋于单一。因此,近年来教育界同仁都励志于探索出

一条最适合学前教育专业舞蹈创编课程的教学思路。

据自己近年来实践教学中总结的经验,结合儿童自身的心理特征及

学前教育专业学生特点,对儿童舞蹈创编课程的教学有了进一步的

思考,期望笔者的拙见能为未来儿童舞蹈创编课程的教学提供一定

有据参考。

一、分析学前儿童形体特征,了解学前儿童心理特点

按照国内外现行的医学以及心理学的分类,通常把人从出生到幼

儿期(0-6岁)统称为儿童期,即把正式进入小学阶段学习前的儿

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