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儿童与游戏

发布时间:2013-10-25 13:40:57  

以儿童为中心的 减防灾培训之
儿童与游戏
促进儿童权利,消除儿童贫困

儿童在玩中学。重要的是,玩耍的同时也 学会了学习。 游戏中的儿童不仅是在嬉戏,也是在进行 心灵的体操。 游戏中的灾后儿童是在心灵得到抚慰的同 时,学会了如何学习,如何再度幸福,如 何处世。

黄色球:促进儿童感觉与情绪 的健康发展 绿色球:促进儿童幸福和健康 状态的提升 蓝色球:促进儿童人际关系和 处世能力的发展

促进儿童权利 消除儿童 贫困

回顾
联系 应用
促进儿童权利 消除儿童 贫困

回顾
我们让儿童回顾他们在游戏或活动中 的感受、体验和所学的东西。 例如: “游戏时你在想什么…… “当你被蒙上眼睛时有什么感觉…… “在活动中你用到了身体的哪些部 位…… “你们队用了什么策略……

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联系
我们让儿童思考他们在游戏或活动中 的体验,并把这些体验跟他们自己生 活的体验联系起来。 例如:

“在生活中其他哪些时候你有过这种感 觉…… “你生活中什么时候需要运用策略…… “在你的日常生活中你用了哪些技巧 来……

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应用
我们让儿童思考怎样把游戏中获得的 关键信息和知识应用到他们今后的生 活当中去。 例如:

“下次当你必须……的时候…… “以后你可以做哪三件事来帮助别 人…… “下次你有这种感觉时,你可以怎么 做……

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让我们一起玩游戏吧!! 1.热身游戏( 5分钟) 2.主游戏 (25分钟) 3.缓和游戏 (5分钟) 4.讨论 (5分钟)

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为什么要在游戏时讨论?
1. 儿童可以学习如何分享,如何交流 ,促进儿童语言的发
展,提升儿童表达自我的能力; 2. 儿童能够学习如何尊重他人的观点,思想愈发开放 ;

3. 将知识与儿童已经知晓的事物联系可以让他们对自己的
行为更加负责,更清楚地了解关键知识点 ; 4. 指导员能够基于儿童的答案找到儿童的优点和弱点,帮

助儿童的发展;
5. 促进儿童思考 ; 6. 增加儿童基于自身的经验得出结论的能力;

7.

教师能够给游戏增添更多信息

8. 帮助儿童学习如何更好的倾听 9. 增长解决问题的技能
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10. 即使儿童输掉了游戏也还是学到了知识

如果游戏之后不开展讨论会 有什么问题?
1.有可能会造成儿童对一些知识的误解。

例如在绿色健康球中,有一个 游戏是用球来代表肺结核的病菌,如果 游戏结束不解释肺结核的真实传播途径 ,那么有些孩子会认为球就是肺结核病 毒,只要在以后的生活中不去触摸球就 可以不得肺结核。 2.

有可能会丧失你所预期需要传达的信息 或者传递了一个错误的信息。
促进儿童权利 消除儿童 贫困

游戏时间到了!
让我们来运用和检验你的回 顾——联系——应用知识!

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