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做卓越的教师 读后感

发布时间:2013-10-25 13:41:00  

做卓越的教师 读后感

特别是读到第一章做卓越的教师中的一段作者与老师对话:“

作者问:“老师,我们来的学校,对于我们来说学习什么才是最重要的呢?是知识还是技能?是学会生活还是学会做人?老师非常坚定的回答:”你说的这些都还不是最重要的。你们走进学校,不是来学习怎样平凡和平庸的生活的,而是来学习如何走向优秀和卓越的。”

这一段对话,我感触极深。是啊!如果我们学校的教育不能让学生的胸中充满雄心和壮志,那这教育将是最失败的教育!可见,让每一个学生渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌,这才是我们教育所追求的目标。这样的教育才能振兴我们的国家和民族。读到这,我觉得教育思想是非常重要的。我们教师应该有自己明确的教育理想和教育追求做一个有思想的教育者。一是用思想武装我们的行为,用思想去重塑我们的教育行为,“观念改变,行动改变;行动改变,命运改变”。 明确教育学生如何走向优秀和卓越的教育思想的创生,是一种新的教育理念,让我们共同去营造,让我们用心去呵护生长思想的土壤,用教育行为去践行。

当然,本书中还有一些部分专门叙写如何做会育人的班主任,如何做会当家长的教师等等。在读完《做卓越的老师》后,我的收获极大., 彭老师认为教育并不是有了爱就有了一切,教育之爱绝不是迁就纵容幼儿,绝不是放弃严格要求和严肃的纪律.教育中真正的爱,意味着对幼儿的成长以至未来一生的负责,因此这种爱必然包含着对幼儿的严格要求,乃至必

要的合理惩罚.总之,"爱","理解","尊重","平等"与"责任"在彭老师身上体现得淋漓尽致,这正是教师的气度,教师的魅力。

这本书读完,在和自己平时的一些做法联系,突然发现自己距离卓越教师的差距太过明显,主要表现在以下几个方面:一方面,经济压力大,故很难从教学中体会到幸福的感觉,作为家庭中的一员,不得不挣钱养家,我们可以为责任付出青春年华、我们可以为祖国未来培育鲜花、我们可以一天天守护在莘莘学子身边,但我们也要去为买房、吃饭奔波忙碌??久而久之,做教师仅仅作为一项工作而已,开开心心的生活和工作,有时也要以物质为前提的;另一方面,修炼不够。对未来没有什么想法,有职业倦怠感;平日里有很多想法但来得快去的也快,不能很快记录并积累下来,更不要提有像样的反思了;

教育的永恒其实就是最大限度地尊重学生的情感需求,尊重学生的学习差异,尊重学生的自我选择。其次,作为教师获得教育智慧的法宝就是要多学习、多实践、多读书。"问渠哪得清如许,为有源头活水来"嘛!一个优秀的教师,必当具备一颗能为学生无私奉献的爱心,有聪颖的智慧头脑和强烈的责任感,这样的老师才是学生真正喜欢的老师。

回想自己从教二十几年的经历,虽然也曾多次抱怨工作的辛苦,但是我们必须改变心态,既然不能“选我所爱”,那就干脆“爱我所选”,因为“教师是一种使人类和自己都变得更美好的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值,而且具有内在的尊严与欢乐的职业。”今后,我将一如既往爱岗敬业,无私奉献,直到自己职业生涯的结束。

有同事说:“读《做卓越的教师》,如同听一位富有思想又极其有演讲水平的朋友的演讲,一会儿激情澎湃,一会儿娓娓细语,一会儿谆谆教诲,一会儿促膝谈心。”希望我们每个人都要珍惜这次“全校同读一本书”的机会,好好研读,相信每个人都能从中吸取自己所需要的营养,不断促进自己的健康成长。

有这样一个调查组:以“你爱自己的学生吗?”为题调查一部分教师,结果表明,96%的教师表示爱自己的学生。但是调查组又以“你真切感受到老师们的爱了吗?”为题调查了他们的学生,遗憾的是,只有5.6%的学生回答感受到教师的爱。那么,其中90.4的爱流失到哪里去了呢?

没有爱就没有教育,有爱就一定有教育吗?有人说,“爱不爱学生是师德问题,能不能让学生感受到爱则是技巧问题”,也就是说教育不仅需要爱,还要有智慧。教师需要研究爱的科学和艺术,研究不同时代,不同年龄的学生有着不同需求的爱。

“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿”,这是陶行知对教师说过的一句名言。“教育从尊重开始。”这简简单单的一句话,凝结着多少教育先贤们智慧的结晶!我认为教育的智慧首先体现在“尊重”两个字上。尊重学生的人格和自尊,尊重学生的差异,尊重学生的个性。教育的永恒其实就是最大限度地尊重学生的情感需求,尊重学生的学习差异,尊重学生的自我选择。其次,作为教师获得教育智慧的法宝就是要多学习、多实践、多读书。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”嘛!

一个优秀的教师,必当具备一颗能为学生无私奉献的爱心,有聪颖的智慧头脑和强烈的责任感,这样的老师才是学生真正喜欢的老师。

在第一辑的开篇絮语中,作者谈到,“让每一个学生都渴看事业的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的辉煌,这才是我们教育的终纵目标,这才是把我们国家和民族引向腾飞和强大的教育!”而“学校教育不能让自己的学生胸中布满雄心和壮志,那么,这将是最失败的教育!”真是语出惊人!原来我一直以为学校教育最重要的是教会孩子如何学习,如何做人呢。作者***远瞩看教育,给我们指出了教育的终纵目标和最高境界。是啊!作为教师假如没有这样的思想和意识,就很难培养出雄心壮志的学生,就不能引领学生向更高层次发展努力!

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