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2013河北省幼师资格模拟考试题保教知识与能力

发布时间:2013-10-28 11:43:28  

一 、 单 项 选 择 题 (共 20题 , 合 计 20分 ) 1 研究表明,( )岁是幼儿学习书面语言的关键 期。 A.1—2 B.2—3 C.4—5 D.6—7 [正确答案]C 关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期。已 有研究表明,2~3岁是口头语言发展的关键期; 4—5岁是书面语言发展的关键期。 +我要找茬+加入错题+收藏该题评论此题 2 幼儿园课程以( )为基础,让幼儿以获得直接 经验为主。 A.教师讲授 B.幼儿自学 C.幼儿的间接经验 D.幼儿的直接经验 [正确答案]D 由于幼儿的身心发展水平,他们主要是通过感官来 认识环境中的事物,即用眼睛看到物体的外形、耳 朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤 感到温度和质地等,而且他们的思维方式也主要是 具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事 物,并操作它们,才会比较容易地真正达到理解。 所以,幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础,让幼 儿以获得直接经验为主。 +我要找茬+加入错题+收藏该题评论此题 3 20世纪60年代以来,学前教育发展的主要趋势之 一是学前教育事业成为( ) 。 A.社会慈善事业 B.社区保障事业 C.社会公共事业 D.社区福利事业 [正确答案]C 20世纪60年代以来, 学前教育发展的主要趋势之一 是学前教育事业成为社会公共事业。 +我要找茬+加入错题+收藏该题评论此题 4( )是幼儿学习的主要方式。 A.观察 B.思考 C.倾听 D.分析 [正确答案]A 观察是幼儿学习的主要方式。幼儿主要通过感官直 接接触,如视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等,即 通过广义的观察来学习,幼儿的观察学习常与模仿 相联系,幼儿的模仿学习比婴儿多得多。 +我要找茬+加入错题+收藏该题评论此题 5 课程的基本要素是( )。 A.课程目标、课程内容、课程形式 B.课程内容、课程要求、课程评价 C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价

D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价 [正确答案]C 幼儿教师在选择和创编智力游戏时,要考虑游戏的 科学性,即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度 适中,符合幼儿的身心发展特点和规律。正确的知 识渗透有助于幼儿形成对事物的正确态度,如果仅 仅是为游戏而游戏,缺乏科学性、知识性,也就失 去了智力游戏的意义。

7 ( )是幼儿的主要活动,是幼儿通过模仿和想 象对现实生活创造性的反映。 A.睡眠 B.思考 C.提问 D.游戏 [正确答案]D 游戏是幼儿的主要活动,是幼儿通过模仿和想象对 现实生活创造性的反映。如果幼儿缺乏对周围社会 和自然的认识,游戏内容就可能枯竭,游戏内容就 不能成为教育幼儿的重要手段。

+我要找茬+加入错题+收

藏该题评论此题 8 ( )是课程的重要组成部分,它的主要目的就 是为了改进和完善课程,为幼儿提供更适宜的教育 机会和条件,促进幼儿健康和谐地发展。 A.游戏 B.反思 C.总结 D.评价 [正确答案]D 试题解析: 评价是课程的重要组成部分,它的主要目的就是为 了改进和完善课程,为幼儿提供更适宜的教育机会 和条件,促进幼儿健康和谐地发展。评价要有利于 发挥教师、园长不断改进课程、提高教育质量的主 动性和积极性,提倡以研究的精神看待评价。

9 制定幼儿生活管理中的制度与规则应遵循的原 则是( ) 。 A.以教师为本 B.以幼儿为本 C.以教育为本 D.以教学为本 [正确答案]B 10 婴儿时期大脑皮质功能发育不够成熟,神经活 动过程中兴奋与抑制不平衡,易兴奋,也易疲劳, 对长期的刺激耐受力小,注意力很难持久,在从事 某种活动后,大脑皮质的相应区域将由兴奋转入抑 制,出现疲劳。因此,幼儿教师在安排幼儿一日生 活时,应注意( )。 A.形成动力定型 B.保证劳逸结合 C.保证睡眠时间 D.保证饮食营养 [正确答案]B 试题解析:

儿童干一件事坚持不了多久,需要合理安排生活制 度,经常变换活动内容和方式,使大脑皮层的“工 作区”与“休息区”轮换,保证劳逸结合,从而预 防过度疲劳

+我要找茬+加入错题+收藏该题评论此题 15 我国第一所公立幼儿园于1903年建立在湖北 ( )。 A.武汉 B.武昌 C.宜昌 D.襄阳 [正确答案]B 中国近代第一所公立幼儿园是1903年秋创立于武 昌的湖北省立幼稚园。

+我要找茬+加入错题+收藏该题评论此题 11 “幼儿能否克服困难,做事有始有终,有初步 的责任感和意志品质”是教师对幼儿( )的评 价要点之一。 A.社会领域 B.健康领域 C.科学领域 D.艺术领域 [正确答案]A 幼儿能否克服困难,做事有始有终,有初步的责任 感和意志品质”是教师对幼儿社会领域的评价要 点之一。

+我要找茬+加入错题+收藏该题评论此题 16 视敏度是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离 物体的能力,且在不同年龄阶段表现出不同的特 点。4—5岁幼儿视敏度的平均距离为( )厘米。 A.300 B.270 C.210 D.240 [正确答案]C 视敏度是指眼睛精确地辨别细小物体或远距离物 体的能力,且在不同年龄阶段表现出不同的特点。 4—5岁幼儿视敏度的平均距离为210厘米;5—6岁 为270厘米; 6—7岁则为300厘米。 随着年龄的增长 视敏度在不断提高。

+我要找茬+加入错题+收藏该题评论此题 12 幼儿德育的目标强调从( )人手。 A.情感 B.认识 C.行为 D.习惯 [正确答案]A 幼儿的年龄特征及其品德形成和发展的规律要求 幼儿德育目标

C.学前家庭教育和托幼机构教育 D.学前社区教育和幼儿园教育 [正确答案]A

学前教育的实施主要有两种形式:一是学前家庭教育,主要由父母或其他照看者在家庭中实施;二是学前公共教育,主要由家庭以外的社会组织机构指派专人实施。

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20 在游戏的条件下,幼儿注意的稳定时间比一般条件下( )。 A.短得多 B.差不多 C.长得多

D.视情况而定 [正确答案]C

在游戏的条件下,幼儿注意的稳定时间比一般条件下特别是枯燥的实验条件下要长得多,2—3岁幼儿注意持续时间可达20分钟,5—6岁幼儿可达90多分钟。

二、简答题(共6题,合计30分) 21 简述幼儿语言教育的目标。

[正确答案] (1)乐意与人交谈,讲话礼貌;(2)注意倾听对方讲话,能理解日常用语;(3)能清楚地说出自己想说的事;(4)喜欢听故事、看图书;(5)能听懂和会说普通话。

22 简述良好的幼儿园环境的设计的标准。

[正确答案] 符合以下七个标准的环境为良好的幼儿园环境:

(1)安全和健康;

(2)满足学前儿童身心发展的需要; (3)重视发展学前儿童的潜力; (4)充实学前儿童的生活经验;

(5)培养学前儿童的沟通和交往的能力; (6)有利于教师的管理; (7)有利于教育目标的实现。

23 简述新时代幼儿教师应如何进行角色转变。 [正确答案](1)由文化知识的传授者转变为知识学习的引导者;(2)由课程教材的执行者转变为课程教材的研究者;(3)由师幼关系的控制者转变为师幼关系的协调者与合作者;(4)由知识的权威转变为知识的终身学习者。

24 简述幼儿中暑时应如何处理。 [正确答案] 夏季天气过于炎热,或日光长时间照射幼儿头部,可致幼儿中暑,出现头晕、 耳鸣、眼花、口渴,甚至昏迷等症状。处理办法如下: 第一,将幼儿移至阴凉、通风处,解开其衣扣,让其躺下休息。

第二,用凉毛巾冷敷头部,用电扇或扇子扇风,助其散热。

第三,给病儿口服人丹、十滴水。 第四,给病儿喝一些清凉解暑的饮料。 25 简述幼儿烫伤时教师应如何处理?

[正确答案] 第一,迅速去除被烫伤物浸透的衣物。如果身上还沾有热粥、热菜和生石灰等,要轻轻拭去。

第二,一度烫伤,可在局部涂烫伤药膏,如獾油、京万红、清凉油等,3—5天可痊愈。

第三,二度烫伤,用干净的纱布、毛巾覆盖创面,切勿弄破和挤压水疱,也不可在创面涂草木灰等不

洁之物,将幼儿平稳送入医院治疗。

第四,三度烫伤,除用干净的毛巾纱布覆盖创面,不能弄破和挤压水疱外,若烫伤面积大,幼儿烦躁口渴,可少量多次给淡盐水饮用,速送医院处理。 26 简述提高学前教育效益的途径。

[正确答案] 提高学前教育效益的途径包括以下几种:

(1)提高社会对学前教育的认识; (2)树立正确的学前儿童教育思想; (3)调整幼儿园教育 教学内容;

(4)加强幼儿园的科学自主管理; (5)加强对学前教育的科学研究; (6)改善幼儿园的师资力量。

三、论述题(共2题,合计20分) 27 论述杜威的“儿童中心论”观点。

[正确答案]杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的,也就是说,是在“破旧”中“立新”的。在杜威看来,在传统教育那里,“学校的重心在儿童之外,在教师,在教科书以及你所高兴的任何地方,唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中”,教科书“是过去的学问和智慧的主要代表”,而“教师是使学生和教材有效地联系起来的机体,教师是传授知识和技能以及实施行为准则的代言人”。因而,传统教育的弊病是显而易见的,“传统教学的计划实质上是来自上面的和外部的灌输。它把成人的标准、教材和方法强加给只是正在逐渐成长而趋于成熟的儿童。差距是如此之大,所规定的教材、学习和行动的方法,对于儿童的现有能力来说,都是没有关联的??尽管优秀的教师想运用艺术的技巧来掩饰这种强制性,以减轻那种显然粗暴的性质,它们还是必须灌输给儿童的”。由于传统教育把教育的“重心”放在教师和教科书上面,而不是放在儿童的本能和活动中,于是儿童只能受到“训练”“指导和控制”以及“残暴的专制压制”。去除这种弊病的出路就是使教育实现重心的转移。“我们教育中将引起的改变是重心的转移,这是一种变革,这是一种革命,这是和哥白尼把天文学的中心从地球转到太阳一样的那种革命。这里,儿童变成了太阳,而教育的一切措施则围绕着他们转动;儿童是中心,教育措施便围绕着他们而组织起来。”把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上,这就是杜威倡导的“新教育”(或“进步教育”),也就是“以儿童为中心”的教育。

28 论述游戏对幼儿社会性发展的作用。

[正确答案] 幼儿在游戏中既有现实伙伴之间的交往,也有角色间的交往。如幼儿在表演游戏《白雪公主和七个小矮人》中,他们既是现实中的同伴,彼此知道相互的姓名、习惯、兴趣,因而作为同伴交往;但同时他们又是游戏中的玩伴,因而也有“白雪公主”“小矮人”之类的角色交往。幼儿正是在这些交往过程中,得以发展社会性。幼儿在分工与合作的过程中,逐渐学会与人相处的技巧、如何尊重他人等。即便是发生纠纷,如分配角色发生争执、争抢玩具等,幼儿也逐渐学会控制自己,设法解决纠纷,从而发展了幼儿人际交往能力。 游戏有助于幼儿掌握各种社会准则。幼儿在游戏中要遵守各种游戏规则,如“红绿灯”游戏中幼儿要遵守交通规则,下棋要遵守下棋的规则。幼儿还在游戏中逐渐学会如何制订规则,甚至他们会根据自身的理解修改规则,这使得幼儿对规则有了初步的了解和认识,有利于幼儿理解、适应各种社会生活。幼儿正是通过游戏去积极地认识、理解并内化生活中的各种社会准则。

游戏有助于幼儿从他人的角度去理解、思考问题。如在“娃娃家”游戏中,扮演“妈妈”的幼儿要从妈妈的角度去说话、做事、想问题,还要关心自己的“孩子”,给“爸爸”分配一些任务,这就有助

于消除幼儿“以自我为中心”的倾向,有利于幼儿认识他人、认识集体,把自己融入集体之中。 四、材料分析题(共2题,合计30分) 29 3岁的轩轩,长着大大的眼睛、白里透红的皮肤,一看就很招人喜欢。然而,到幼儿园里没有几天,老师就发现轩轩特别好动,她所进行的活动都很短暂,总是一个接着一个地换,如在活动室里,她几乎每分钟都在改变活动,一会儿玩积木,一会儿玩小汽车,一会儿玩拼图,更加让老师担心的是,稍不注意她就会爬上窗台往外看,还会袭击其他小伙伴??

结合以上案例,分析为什么轩轩会有以上的行为表现。针对此类儿童,幼儿教师应如何教育? [正确答案] 从案例中可以看出,轩轩很可能患了多动症。儿童多动症又称注意缺陷或轻微脑功能失调,是一种以注意障碍为突出表现,以多动为主要特征的儿童期常见的行为障碍。学龄儿童的发病率比学前儿童高,男性的发病率明显高于女性。 多动症儿童一般在智力、动作技能、语言、社会性等方面比正常儿童发展迟缓,因而需要对他们进行较多的教育训练,如训练其手眼协调、注意力集中,多让他们与同伴一起做游戏,以增强语言交往和社会适应的能力等。心理学研究表明,多动症儿童的社会阈值较高,不管是正性强化还是负性强化,多动症儿童均不易接受,即一般奖惩不易约束和矫正此类儿童的行为,所以,对这类儿童的教育和训练要有极大的耐心,每一次提出的具体要求不要太高,要让他们通过努力能够达到,以增强其成就感,与此同时,要注意消除其不适宜的行为,当不良行为出现时采用漠视或暂时剥夺一些权利效果较好。行为治疗对学前儿童多动症有一定的疗效。

30 围绕“保护环境”这一主题,设计一个幼儿园大班活动方案。

[正确答案] 保护环境

当今,生态环境保护已成为人类共同关心的问题,它关系到整个人类的生存。因此,把生态与环境保护列入幼儿科学教育内容,使幼儿从小就具有环保意识是很有必要的。为此,在设计活动时着重从烟尘、污水两个方面让幼儿观察比较,组织幼儿进行讨论,进一步增强幼儿的环保意识。 活动目标:

12.理解什么是环境以及保护环境的重要性。.在实验操作的基础上,让幼儿了解烟尘会污染 空气,能影响人体健康和动植物的生长。

3.引导幼儿关注周围的环境,增强幼儿的环保意识。

活动准备:

1.清水、污水各一盆,香烟、房屋(幼儿用积木拼搭)

2.录像:香烟弥漫的一间屋子、动物远离喧闹的城市、汽车的尾气和废气等。

活动流程:引起兴趣一实验活动一看录像一幼儿讨论~总结 活动过程:

1.幼儿观看木偶表演,引起幼儿的兴趣。

森林里,小动物们都在快乐地游戏着,它们在草地上捉迷藏,在树林里开演唱会,玩得真高兴。忽然,附近的工厂里排出大量的黑烟,它们一个个都显得无精打采,有的甚至昏倒在地,小动物们纷纷逃离了森林,躲到别的地方去了。 2.实验活动。

教师:“咦,小动物们为什么要逃走,躲到别的地方去呢?” 现在我们做两个实验。 (1)出示一盆清水和污水,让幼儿从颜色、气味和透明度等方面进行比较,把两条小鱼分别放入清水和污水中,观察小鱼在清水和污水中的不同活动情况。

(2)(封闭出示幼儿拼搭的房屋,),然后在里面放入一根点燃的香烟,过一会

用一个大的薄膜罩罩住它儿让幼儿观察它们的变化,会发现房屋周围都是烟雾。

3.录像:让幼儿进一步了解烟尘所造成的环境污染,知道它的危害。 (1)观看录像:引导幼儿注意大街上汽车驶过飞起的灰尘;车尾排出的废气,以及烟雾弥漫的房子;动物们远离城市等。 (2)提问:这些废气、烟尘给人们和动物带来了哪些危害?

(3)4.讨论活动:烟尘、废气会污染环境,怎样来预小结:动物和人需要清洁的空气。

防这些危害。

幼儿讨论,鼓励幼儿大胆说出自己的想法和见解。 小结:我们都需要清洁的空气,保持空气的清洁就是保护我们自己。 5.延伸活动:《谁是环保好娃娃》。

小朋友请讲讲下列图中谁是保护环境的好娃娃?为什么?并给环境好娃娃画上一个五角星。

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