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霍山县通水灌小学留守儿童.道德计划doc

发布时间:2013-10-28 11:43:32  

霍山县小学留守儿童

道德品格培养活动计划

留守儿童是一个特殊的群体,加强留守儿童工作,关爱留守儿童是促进家庭和谐、维护社会稳定的重要举措。做好留守儿童工作需要社会、学校、家庭等方面的积极关注与协调合作。

一、现状分析

1、监护责任的不到位。

首先是监护人自身及对孩子的监护能力不足,其次是大多数的监护人考虑到孩子的父母不在身边,对于孩子的要求在物质和生活上都尽量满足,对孩子过于溺爱,导致孩子养成以自我为中心的生活习惯。第三是存在监护人随时更换的现象,同时由于监护人文化水平一般较低,无法与老师形成有效地沟通,不能更好地促进孩子的学习及身心健康成长。

2、生理、心理成长需求不到位。

首先孩子长时间得不到父母的关爱,就会导致孩子的性格孤僻,心理承受力较脆弱,不愿与别人相处,在思想、行为和心理上容易发生偏差,不利于孩子的心理成长。此外离开了父母的直接管教,大多数留守儿童都会将自己的心事和烦恼向同伴诉说,如遇到别有用心的人,或受到不良少年的影响会误入歧途,有的还会沉迷于电子游戏和网吧。

二、工作措施

1、健全留守儿童教育的监护体系。

倡导退休教师、爱心妈妈等共同参与,帮助孩子树立正确的人生观、价值观,端正生活态度,形成家庭、社会、学 1

校监护网络,相互配合,齐心协力,为留守儿童健康成长尽心尽责。同时,还要整治校园周边环境,维护儿童合法权益,为孩子的健康成长营造良好的社会氛围。

2、加强对“留守儿童”的心理健康教育。

首先学校应加强德育教育,开设针对青少年身心发展的心理课程,配备兼职的心理教师,或者对教师进行相关的心理指导培训,进一步加强对“留守学生”良好品德和行为习惯的培养,帮助孩子从小学会做人、学会学习、学会生活、学会劳动、学会关爱,增强他们的社会适应性,为孩子的健康成长创造良好的学校氛围。

3、加强对监管人员的教育。

我们应充分利用家长会等活动阵地,加大对“代理家长”的教育力度,使他们懂得照顾孩子的知识,掌握教育和培养孩子的方法,更好地承担起看管和照顾孩子的任务。在此基础上,家长要增强责任意识,有条件的应将孩子带在身边,为孩子提供更好的监护责任和教育机会。而对于将孩子带在身边确有困难的,要根据孩子成长的需要细致地落实孩子的被监护权。平时要加强与孩子联系,经常与孩子沟通,及时了解孩子的心理状态及想法,为孩子健康成长创造良好的家庭氛围。

三、具体做法

1、利用晨会、例会、思想品德课对留守儿童进行德育教育。

2、结合“五好五爱”教育活动,让留守儿童在活动中获得锻炼,受到教育。

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3、结合开展“感恩行动”、“诚信行动”和“艰苦奋斗、勤俭节约”等行动,对留守儿童实行人性化教育。

4、开展丰富多彩的道德实践体验活动,促进留守儿童身心健康发展。

5、开学初,努力抓好《“两免一补”政策》、《义务教育法》的宣传工作,让留守儿童感觉关怀的温暖。

6、亲切的关怀让务工子女和留守儿童感受到了家的温暖。

7、在学校开展的“父母辛苦了”等主题征文比赛。把“孝德”逐渐融入于学生的情感血液里,用真情培育了心灵,教会学生做事、做人。

霍山县小学

2013年3月

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