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浅谈做好常规工作的点滴体会

发布时间:2013-10-28 13:37:17  

浅谈做好常规工作的点滴体会

何春兰

叶圣陶老先生曾经说过:“生活即教育。”针对幼儿年龄特点,思维是直觉行动性,喜欢模仿成人做自己能做的事情,自我意识逐渐加强。因此,作为教师在培养幼儿养成良好的生活卫生、行为习惯等常规教育中,教师首先要以身作则,严以律己,做孩子们的好榜样。其次,要把常规教育融入幼儿的一日生活中来,让幼儿在不知不觉地游戏中,体验常规教育给自己带来的方便与快乐。下面我简单的谈谈我们班是怎样做好常规工作的。

一、 教师间密切配合、要求一致、持之以恒

我认为教师间密切配合、要求一致、持之以恒是做好常规工作的基础。作为主班对班集体负有管理的责任和义务,要善于对班组教师有一个全面的了解,要知人善任,善于协调,使之扬长避短,人尽其才,充分调动每位教师工作的积极性、主动性、创造性,营造宽松、和谐的工作氛围,使各项工作有条不紊地开展。 经常在幼儿进餐时,用游戏的口吻鼓励孩子们细嚼慢咽,不引导孩子们不边吃边玩,与幼儿游戏时,我们教师间经常用一些诙谐的动作,幽默的语言,,多举例给幼儿听,引导幼儿进行讨论,学习好的榜样,使幼儿分清是非,并把生活上的每个环节做好,使养成良好的习惯。

二、 趣味法培养好习惯

兴趣是幼儿学习的原动力,对于两岁多的幼儿来说,趣味教育法将使教师组织的活动事半功倍。

排队,应是一件很容易的事,但我班幼儿在小班、中班没养成良好的行为习惯,相对来说较困难,因此每次的排队前,我都会向孩子提出要求与规则,经过时间的积累逐渐有了很大的进步。

三、 家园共育、达成共识促幼儿养成良好的习惯

孩子们来自不同的家庭,受着不同的家庭教育与影响,为了使孩子们形成良好的生活卫生、行为习惯,我们利用家园联系册、家长会、个别交谈等形式架起与家长沟通的桥梁,使家长们意识到“家长是宝宝的第一任老师”,成人的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着宝宝,家长们应为孩子起到身教的作用。同时,结合语言教研,指导家长创设家庭活动区,为家长提供分类摆放玩具的几种方法(标记法、分类法、激励法),指导家长积极参与幼儿的游戏活动,游戏中出现问题,家长要学会细心观察,宜疏不宜堵,自然而然的向正确方向引导孩子,使之在亲子活动中感受到亲情的快乐,培养幼儿养成良好的常规,加强自理能力的培养。

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