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PBA结业作品案例_小张老师

发布时间:2013-10-29 11:47:47  

PBA结业作业模板

作者信息

本课程的结业作业会贯穿于整个课程的学习过程中,您需要根据课程的进度安排,逐步思考相关主题并填充相应的内容。课程结束时,本作业将作为考核的依据,同时,也希望这份结业作品是能够成为您未来开展课堂实践的参考。

一、项目学习实践的准备情况(模块1后完成)

在模块1中,您已经学习了传统教学与项目学习的区别,如果把项目学习运用到您的课堂中,您准备好了吗?试着花点时间评估一下您准备好的项目单元计划,下面的表格给您提供评估的框架,可能还需要参考项目特点检查清单来帮助您深入的思考。

表格空白处第一行,请描述一下您的项目在学生角色、结构等方面的现状;在空白处第二行,请描述一下,如果在您的课堂中实施项目学习,还需要改变或者改善的方面。

二、单元教学基础(模块2后完成)

? 能与不同的听众通过演讲和写作,清晰、有说服力地沟通思想和意见。

课程框架问题

基本问题 单元问题 内容问题 怎样使公众听到我们的意见? 我们怎样设计既安全,又使大家都满意的操场? 怎样给地图加比例尺? 以什么方式展示调查数据最好?

如何精确地测量?

三、项目学习评价(模块3后完成)

1.21世纪技能评价

在您所强调的21世纪技能中(见上表),选择一种,针对单元主题,设计检查清单或者量规等工具,方便于教师评价、学生自评或互评。

我选择的21世纪技能: 自我导向

检查清单或者量规:

2.评价时间线

为您的单元创建一个评价时间线,记住要在整个项目中满足以下所有三个评价目标:评估学生需求、鼓励学习策略、展示理解程度。(注:评价时间线中应包括上表针对21世纪技能的评价检查清单或量规)

3.评价计划

在创建时间线的基础上,请您为单元进一步开发对应的评价计划表。(可根据需要加行)

四、项目学习管理(模块4后完成)

1.项目时间线

项目开始之前,需要用项目时间线标出关键点和相应的逻辑顺序,请在下表中草拟您的项目时间线,您还需注意,在关键点上设计的日常活动任务应当平衡个人任务、小组任务、教师引导的任务三类的比例,还要尽可能的与社区或实际生活相联系。(可根据需要加行)

2.管理策略

针对单元教学,联系您自己班级的具体情况,考虑要实施项目学习所采取的管理策略,将您的想法记录在下表中。

五、微课(模块5后完成)

请您在提问、合作与自主学习、信息素养、反思这四种技能中,选择一种并就其某一个技能要素,结合您的教学单元,利用下面的模板设计一个微型教学单元,教授相应技能。

(注意:技能要素示范、讨论如何使用、技能要素练习、技能应用提醒四个部分中,除了必

要的解释外,主要填写的内容都是你对学生说的话。)

六、总结反思(模块5后完成)

请您用不少于200字来描述一下,您是如何进行项目学习设计的?在您的项目学习设计中,您认为哪些方面是最值得和同行分享的?

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