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培养孩子良好的心理品质

发布时间:2013-10-29 13:53:38  

优秀的孩子家长造

2013年10月18日

培养孩子良好的心理品质

尊敬的各位老师,各位家长们:

大家上午好!首先请允许我向今天在百忙之中来到学校参加本次家长培训的各位家长们表示最热烈的欢迎和最诚挚的问候:你们辛苦了!我们学校因为你们的到来感到高兴,孩子们为你们的到来而感到幸福,因为你们都是关心孩子成长的好家长.

人民大学附属中学特级老师,中国十大名牌教师,中国教育界领军人物王金战曾说过这样一句话:“中国英才家庭造”。在他看来,孩子成为英才其实很简单,关键就在于家长,但最关键的是家长不知道该怎么做?很多有潜力的孩子本应成为优秀的人才,但却在孩子成长的黄金期由于家庭教育的失误而成为普通人,还有的甚至成为让老师家长都头疼的问题孩子。由此可见家庭教育在孩子成长过程中的重要性及不可替代性。但遗憾的是我们有一部分不负责任的家长却把这一切均归咎于学校与老师。家长们,你如果这样想的话那就大错特错了,同时也就显出家长培训的重要性了。家长是孩子的第一任老师,也是孩子的终生老师,你的一言一行,一举一动都是孩子学习的榜样。不知道家长听没有听说过这样一句话:5加2等于0?这已经不是新的理念了,说得是学生5天的学校教育加上两天的周末就等于0了。这就是5加2等于0。但是我感到很多家长和学生还是让这个悲剧继续上演!!!为什么呢?很多家长感到学生在学校很累了,周末两天,就放松放松也无所谓,其实更是大错特错了。我们有很多家长真得很心疼自己的孩子,这我理解,但是恰恰正是这种心疼是害了我们的孩子,家长们,你们看看这2天的力量是多么的强大,足以抹杀学校5天来的辛辛苦苦的教育。同时不也就说明了家庭教育的重要性了吗?别处有的家长条件好,能上网,微信之类的,我建议你们去查一篇名叫《孩子成长的9个方面不能靠老师》这篇文章,或许会给你们带来启发的。

既然说优秀的孩子的成长不能全靠老师,那很明显是要靠我们家长了,所以我还是那句话:优秀的孩子家庭造。从现在起我们家长一定要下定决心,从孩子的生活着手,一步一步地让孩子形成一个健康的优秀的生活习惯和学习习惯。

那到底该怎么做呢?

首先我们要培养孩子良好的心理品质。众所周知,一个孩子之所以优秀,是源于他拥有许多良好的心理品质与生活习惯。比如:注意力,意志力,时间观念,自理能力及安全意识与自我保护能力等等。下面我就围绕这几方面一一与大家交流探讨。

一、提高孩子的注意力

㈠注意力的概念

注意力,说得通俗些就是指集中所有心思专注于某个事物的能力。古往今来,凡有杰出成就者,注意力都很强。而小学低段的孩子注意力不够集中的现象很普遍,注意力弱或易于涣散的孩子 ,常常三心二意,很难集中精力去进行有效的学习与做事,很容易因不专心而出现学习困难而丧失学习兴趣,极不利于孩子的发展。

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㈡注意力不集中的表现

1.转移型

案例:小王,自小聪明好动,爱发奇想。上小学时跟爷爷奶奶生活在城里,父母均在乡下工作,很少回家。小王一会儿想当画家,硬要买画板,颜料、画笔,画了三四周的时间,又想当音乐家,又要吉它,口琴,乱弹乱吹了几周,又想当舞蹈家,才送进一周,又嫌太累中断了,后来迷上了网络游戏,白天黑夜就打游戏,偶尔写点作业也是边看电视边吃东西边做,拖拖拉拉,最终荒废了学业。

小学低年级的学生身心发展不成熟,自我 调控力不强,对什么都好奇,但又往往维持不了多久就失去了兴趣,边做作业边想着吃东西,任何风吹草动都能使他分散精力,这都是注意力不集中的表现。

2.想象型

比如:上课时禁不住想到动画片里的人物,情节;想着下课和同学玩水枪,叠飞机等与上课无关的事。

3.多动型

比如:很难坐在座位上专心听课,常常手脚不停,东张西望,搞小动作,东挪西移,跑前跑后,打打闹闹,说悄悄话,做事容易分心,有始无终,和同学不合作,易与同学发生冲突。

㈢ 注意力不集中的原因

1.多动症障碍

刘琳是一年级的学生,性格十分外向,钱老师发现常常没有叫他回答问题,他就抢着乱吼一通,不管对不对。还常常摸摸这个屁股,拍拍那个脸蛋,一会儿玩削笔刀,一会儿玩跳棋珠子。钱老师想尽了办法也不见成效,只好与其家长一起求救心理医生,才知道孩子有多动症。后来,他边学习过治疗,方逐渐见效。如今,刘琳注意力有了很大提高。

2.适应性障碍

小学老师语速比幼儿园的老师快,内容也不会一遍遍重复,座位有前后顺序,不再围成半圆坐;每节课时间较幼儿园长。这些变化造成了孩子短期的适应性障碍,它是孩子注意力不够集中的原因之一。

3.睡眠不足

如今的孩子爱看电视,睡觉很晚,第二天又要早起,中午又不休息,下午一到校就犯困,精力不好,注意力自然下降。

4.不良的家庭氛围

有的家长爱打麻将,酗酒,输了钱,喝醉了酒就拿孩子出气,然后夫妻吵架,打架甚至离异。在这样的氛围中成长的孩子由于他们经常受训挨打,注意力会受到严重影响。上课会经常走神,听不进去,成绩迅速下降。

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5.营养不良

6.缺乏学习兴趣

这是由于家长信奉“严是爱,宽是害”的信条,一味严格要求,只要孩子出一丁点错就大声训斥,惩罚,认为只要严就能出成绩,因而挫伤了孩子的学习兴趣和自信心。

㈣ 如何提高孩子的注意力

1.保证营养,睡眠充足

小年低年级的孩子正处于长身体的重要时期,一定要合理膳食,养成定时就餐,不吃零食的好习惯;一定要保证睡眠时间,每天不少于九小时,并保证睡眠质量。

2.给孩子适宜的学习环境

孩子的房间布置要干净、简洁、明快。切忌把房间弄得五颜六色,或者是放满孩子喜欢的玩偶与玩具。这些东西会分散孩子学习的注意力。书桌上除了文具与书籍外,不应摆放其他物品。特别要注意的是,不要让孩子养成一边看电视一边写作业的习惯。如果你纵容孩子一次,那就会有第二次,第三次??那你今后的日子算是有了事,从现在起你会一天天地尝到所谓“心疼孩子”的苦果的。

3.赏识教育的促进

及时发现孩子的进步和闪光点,给予饱含热情的评价,就是赏识教育。它能够持续促进孩子的学习热情。作为家长,在平时,我们不要老盯着孩子的缺点,要更多地发现孩子的优点。放大优点,缩小缺点,孩子就会越来越进步。俗话说得好:“好孩子是夸出来的”还有一句话说的是“说你行,你就行,不行也行,说你不行,你就不行,行也不行”这就是说,周围的人,特别是父母老师的评价对孩子的影响极大。不要说,就是我们大人,都喜欢听到别人夸奖的话,不但心情愉快,而且做事效率也高。大人都如此,那孩子不是更需要我们的赏识吗?大家在回忆一下当孩子刚学走路时我们是怎么做的?我想每一个父母绝不会因为孩子摔倒而责打,而是不停地去夸,才夸出了一个会走路的孩子来。那么现在你们为什么就不这样呢?不过,我想在这里插几句,想问问你们是怎样夸孩子的?经常这样夸的“我的某某真聪明,真棒”的请举一下手。看来还真不少。不过教育理论告诉我们这样夸不太起作用的,因为现在的孩子从智商角度来说差不了多少,都比较聪明。你应该去夸他的优秀品质,而且是那一个时刻表现出来的优秀品质,这样才有用。比如说,你的孩子今天在写作业时没有往日的磨蹭,那你要强化他的这种意识,你要说“今天你写作业时速度快真好,妈妈相信你明天会更好”那明天他便会为了让你再次夸奖而保持一定的速度,那么这种情况下你千万不要吝啬你的夸奖,哪怕他只是和昨天用的时间一样,你也要去夸奖他,去强化孩子这种速度感。当然,你还要用心地去发现他与昨日不同的,有所进步的地方,比如,勤奋、坚持、有毅力等等优秀品质去真心地赞美他。不过你的语言可不要千篇一律,这样孩子会认为你在敷衍他的。好孩子是夸出来的,但前提是会夸才起作用的。

4.培养孩子良好的学习习惯

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⑴培养孩子提前预习和按时完成作业的习惯

提前预习的孩子由于对每一课的内容有较深刻的认识与理解,所以方能在课堂上与老师更有效的互动。孩子会更牢牢地掌握知识,体验成功,赢得小伙伴羡慕与老师的赞许。而不预习的孩子上课跟不上老师的思路,就没法进行有效的思考,他的情绪一定是灰心丧气的,这样注意力就不会集中,就没法学好功课。父母还要强调孩子在规定的时间内完成作业。

⑵把握孩子注意力集中的最佳时间。

心理学研究表明,7至10岁的孩子连续注意力时间约是20分钟,父母辅导孩子也好,最好抓住重点,开门见山地进行有效训练,合理利用黄金时间,千万别绕圈子,浪费时间。

⑶形成劳逸结合的习惯

学习时专心学习,玩耍时放松玩耍,睡觉时安安心心睡觉。千万不要剥夺孩子的玩耍与睡眠的时间,总是让他学习学习再学习,我们大人都需要休息,何况仅仅是不满10岁的孩子。

五、培养孩子的意志力

㈠意志的概念

所谓意志说直白些就是一个人有意识地控制自己行为的能力。自古以来,大凡立大业者,成大事者,不但有超世之才,更有坚韧的毅力。但有关调查表明,少年儿童意志薄弱的现状很令人担忧。比如:任性十足,生活能力差;缺乏抗挫能力等。那如何处理呢?

1.意志力薄弱的表现

⑴ 我行我素型

案例:我曾在几年前遇到这么一个学生:他聪明,但爱惹是生非。下课只要一露空就会与同学打架,不是将同学的脸抓破,就是将学生按倒在地。教育他时,他满脸通红,紧握拳头,脾气暴躁,坚决不承认自己的错误,着急了还会骂老师。还有的学生是做事全凭自己的兴致,一言不合,便会拿起凳子扔向同学??这样的孩子常与小朋友闹别扭,我行我素,缺乏合作意识,自制力极差。这个源头就在于现在的很多孩子在很小的时候他是家里的“小皇帝”,想干什么就干什么,大人不但不去管,反而会不经意地默许,看喜人。久而久之便没有了最起码的自控能力,到最后受制终将是家长。

⑵见异思迁型

这种孩子就如同猴子掰玉米,掰一个丢一个。低年级孩子好奇,见到什么都感兴趣,这原本是好事。但过于广泛反而又会造成兴趣不专,最开始说的那个学生一会学绘画,一会又学音乐就是典型的例子。如果你的孩子是这种的,你就要考虑不要过分迁就满足孩子的要求,而是选择一两种进行培养即可。

⑶玻璃型

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这种孩子说不得,碰不得,一旦家长批评其错误,他们内心就接受不了,有的自暴自弃,跳楼自杀;有的遇到困难就当缩头乌龟,垂头丧气,再也打不起精神来。

㈡ 原因分析

1.保姆式溺爱教育

据报道,有位女大学生第一次进军校浴室,急得直哭,不知该怎么洗澡,因为18年来了,都是妈妈给她洗的;还的是一位大学生因为生活不会自理受到同学的嘲笑而跳楼自杀,因为她从小到大除了学习以外的事情都是由保姆做的。过分的溺爱,娇生惯养,使得孩子缺乏生活能力,一遇到挫折便无法应对。

2.价值观偏离型

低年级的孩子好奇心重,如果家长疏于管理监督的话,让孩子无意中接触到极端的个人主义和享乐主义,以及各种各样的电子游戏,非健康书籍,暴力电视,色情影片等等,都会给孩子带来严重的负面影响,其价值观在不知不觉中受到影响,容易形成不良习惯。

3.抗挫能力缺失型

很典型的例子:前十年前我们经常会听到某人没考上大学疯了的学生。当然,现在几乎是没有了。但好多学生往往会因为一点小小的不如意就寻短见却多的是。这就是因为我们许多孩子从小就生活在一个非常顺利的环境中,很少经历坎坷的磨难,一旦遇到困难便会因意志力脆弱行为出现偏差。父母如果不重视孩子的抗挫能力的培养,以后我们的孩子就会让全家的美好的愿望成为泡影,所有的心血付诸东流。

㈢培养方法

1.目标导向法

不管是注意力还是意志力的培养,都要有一个适宜的学习和生活目标,而且这个目标一定要适合孩子。俗话说“跳一跳,摘桃子”。比如:你训练孩子叠被子,刚开始时只要孩子叠起来就可以了,慢慢地再要求他叠好,叠漂亮。这样他就会有信心去做。如果你一开始就要求他叠到最好,孩子毕竟是孩子,太高,孩子会因达不成目标而放弃,那怎么会达到你训练的目的?而一直处于低水平的目标则无法达到培养意志力的效果。

2.独立生活法

我们家长要尽可能地让孩子独立生活或活动。让他们在独立中克服各种困难,比如让他独自坐公交回家,独自冒雨上学??

3.克服障碍法

人的意志力往往是在克服障碍中磨炼出来的。家长们可有意识地设置一些适宜的障碍,让孩子在生活中遇到一点小小的困难,比如:你发现他在收拾书包时丢了书本或文具,这时你尽量不要代替他去把书装在书包里,可先提醒。如果提醒没用的话,可以让他自己去尝一下自己疏忽的后果,当他去学校发现没有书本上课不方便时同时又受到老师批评时,下次他应当会经心的。

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4.磨练法

在适当的机会,地方或场合,适当地给孩子一些承受困难,忍受饥饿和处罚忍受被忽视的机会,爬山,到农村种地或收庄稼。比如,春天点个玉米,秋天捡个土豆,提提水都可以的。不过前提是要适度。如果你一次让孩子累个半死,那下次你千呼万唤他也不会和你出去的。

5.体验成功法

让孩子在经历了困难、挫折、失败后最终是要让孩子尝到成功的喜悦,如果老是失败,孩子就没兴趣了,更谈不上意志力的培养了。所以不管是注意力还是意志力的培养,赏识教育还是最主要的方法,对低年级的孩子来说,要以鼓励为主。“好孩子一定是夸出来的,而且是会夸的家长培养出来的”

当然,优秀孩子的心理品质还有很多,比如自信心,时间的管理,安全意识与自理能力的培养等等,由于时间的关系我就不一一详说了,家长们回去可以好好地看看这本家庭教育的书,对照你的孩子和表现,好好地领悟其中的方法,好好的从每一个细节去培养你的孩子。孩子的未来在你们的手中,优秀的孩子也在你们的手中,千万别忘了我一开始说的话:优秀的孩子家长造。希望每一位到场的家长和认真阅读此书的家长能培养出优秀的学生来。我的讲座到此结束。

谢谢大家!

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