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留守儿童汇报材料

发布时间:2013-10-29 13:53:40  

团洲分校“留守儿童之家”汇报材料

首先我代表我校全体师生热烈欢迎各位领导亲临我校指导留守儿童工作 。

我校是一所年轻的农村小学,在校学生总数为171人,留守儿童人数41人,占总学生数的24%。其中父母一方外出15人,父母双方外出的26人。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境,本学期,我校积极落实各级领导的号召,从实际出发,在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”,教育留守学生要学会自理、自立、自强,自律,锻炼他们的意志,培养坚韧、独立的个性,形成健全的人格,促使他们健康茁壮的成长。现将我校“留守儿童之家”建设情况汇报如下:

一、留守儿童现状

1、我们农村小学学生居住分散,难以有效的集中管理。

2、留守学生监护状况不容乐观。留守学生中大多数是单亲监护和隔代监护。大多数留守儿童由爷爷奶奶或外公外婆监护。由爷爷奶奶代管的孩子,由于情感溺爱和知识缺乏等原因,不利于孩子健康成长和发展。至于由亲戚代管的孩子,更由于亲疏关系的原因,使其不敢放手管理,他们往往是把被监护人的人身安全和“吃饱穿暖”放在最重要的位置,常常忽略孩子其他的需要。因此,家庭教育的缺失,影响了他们好的生活习惯和道德品行的养成;父母监护权的缺位,使他们的安全感、信任感有所丧失,缺乏对社会的好感,甚至导致心理

等方面出现问题。

3、留守学生对父母的期盼强烈。根据我校各班班主任,调查了解大多数留守学生非常想念在外工作的父母,希望父母在家陪伴自己,或至少要有一人在家。而且孩子希望爸爸妈妈常回家或多打电话。

二、加强领导,狠抓落实

我校领导高度重视此项工作,成立了“留守儿童之家” 工作组,专门对贯彻实施“留守儿童关爱行动”工作进行了安排部署.成立了留守儿童之家活动室,

三、建设“留守儿童之家”

由于我校情况特殊,暑假要进行维修,为了不影响我校留守儿童活动,临时在我校图书室设立了活动室、作为孩子们的活动阵地。并且增加了一些设备,改善了留守学生的学习、生活环境,让儿童之家成为留守儿童的乐园。

四、广泛动员,组建留守儿童心理咨询队伍

我校积极发动教师组建了留守儿童心理咨询队伍,由各班班主任担任。与学生进行心灵沟通,开展心理疏导,对 “留守儿童之家”的学生进行针对性的服务。

五、强化措施,创新工作方法

我校积极探索开展“留守学生关爱行动”的运行机制,不断强化措施,创新工作方法:

(一)是加强管理,规范制度。我们制订了 “留守学生儿童之家”活动室规章制度,对儿童之家开展各类活动提出了具体安排,即“每

年为留守儿童开展一次‘心系祖国、健康成长’为主题的爱国主义读书教育活动,如“《经典诵读》朗诵大赛”;每年举办一次留守儿童给家长一封信的“爱心家书活动”,如“爸爸妈妈,我想对你说”;每学期为留守儿童开展心理咨询服务活动;组织开展留守儿童主题班(队)活动或文体活动,如以“祖国在我心中”为主题的班队会、演讲大赛、书画大赛等;为留守儿童开通亲情电话,促进学生与父母之间的情感交流,达到家校共教的目的;每学期为留守儿童提供图书阅览时间,每学期召开家长会,促进家校沟通。

(二)是加强对活动的督导,及时掌握工作进展状况。充分利用文化长廊、红领巾广播站让留守儿童展示才艺、倾吐心声;班主任定期组织家访,走进学生的家里,了解学生的生活状况,及时帮助他们;留守孩子可利用亲情电话向远在他乡的父母汇报自己学习和生活情况,进行亲情交流。

三、主要活动方面

1、有针对性地开展法制教育和革命传统教育,学校每学期聘请街道司法所、派出所,退休教师,对学生进行法制和革命传统教育,提高学生的法制意识,增强他们的爱党、爱社会主义的情感。学校利用主题班队会和主题班会,通过讲故事、唱红歌、谈体会等活动,促进学生间的情感交融,使留守儿童能感觉到集体生活的快乐,有效地促进其身心的健康发展。

2、利用重大节日开展一系列活动,让留守儿童体验到集体生活的温暖和组织的关爱。“六一”节,我校组织开展了入人仪式,文艺演

出活动,期间,团洲村、焦湾村、新胜村、华电团委、中心校领导等,深入我校向留守儿童赠送了慰问金和慰问品,并与留守学生谈心,让他们通过电话与远在他乡的父母进行交流,拉近了孩子与父母心灵的距离。清明节保定街道关工委和焦湾村两委组织我校留守儿童祭扫烈士墓,让他们牢记先烈们的丰功伟绩和无私奉献的精神。

3、结对帮扶。芜湖华电团委,定期来我校和我校留守儿童结对帮扶,了解学生的生活状况,及时帮助他们;

当然,我校的留守儿童之家设备简陋,设施不齐全。如何发挥好“留守儿童之家”的教育作用,让学生的心理和生理都健康成长,还有待于各级领导的关心、支持,社会各方面的援助,专家的悉心指导,更有待于自我加压、自我探索。我们将按照上级各主管部门的统一安排部署,把关爱“留守儿童”持续深入地开展起来,将关爱行动落实到每个学生身上。

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