haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 育儿理论经验育儿理论经验

《与你的孩子一起成长——亲子教育工作坊》

发布时间:2013-10-30 09:34:47  

与你的孩子一起成长
——亲子教育工作坊

讲师:XXX

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

父母与孩子的关系是“铁三角”。 孩子是父母的一面镜子。 没有不好的孩子,只有不好的父母。 父母不仅是孩子的第一任老师,还是终身老师。 好父母胜过好学校。 一个好女人幸福三代人。 家长的直升制导致许多不合格的家长。 人类的智商遗传基因在X染色体上。 唯有温暖御风寒,无条件关爱是最好的教育。 父母恩爱是孩子成长最好的营养。 培养自信是给孩子一生最好的礼物。 孩子是家庭的客人。

埃里克森的八个人格发展阶段
年龄 特定心理危机 积极结果 消极结果
0~1岁 基本信任对基本不信任内在好的感觉,信任自己和他人,乐观坏的感觉,不信任自己和他人,悲观

1~3岁 自主对羞怯和疑虑意志训练, 自我培训,能作决定积极严厉, 自负怀疑,关注自我,空虚 3~5岁 主动对内疚成功的欢乐, 5~12岁 勤奋对自卑 主动性,方向性,目的性对深思的目标和取得的成就感 到内疚 不适合感和自卑感,不能完成任务

能够被生产性的工作吸引,因完成工作而自豪

12~20岁 同一性对角色混乱 对内在一致性和连续性有信心,生活充满憧憬角色混乱, 没有固定的标准,感到虚伪 20~24岁 亲密对孤独 24~65岁 繁殖对停滞 65岁以后 自我整合对失望 感情的共鸣,分享想法、工作和感情 能投人工作,有建立亲密人际关系的能力 有秩序感和意义感. 避免亲密,关系淡漠 失去对工作的兴趣,人际关系贫乏

怕死,对生活及生活中已得到的或没发生的事情感到痛苦、失望

第一章

家长教育咨询

单元1

了解父母在教育教育中的角色

一、家长在家庭教育中的重要性与家庭教育的性质有关 1、家庭教育是一种非正规的教育 2、家庭教育是终身教育(生活即教育) 3、家庭教育是私人教育 二、家长在家庭教育中的重要性与家长在家庭教育中的角 色有关 1、第一任教师; 2、长期、全方位的教师; 3、家庭教育的责任人、执行者; 4、孩子的行为榜样。 三、家长咨询的要点 片面关注孩子的学习、生活,忽略孩子的品德、性格 塑造;重视有形的教育,忽视家长对孩子潜移默化的影 响。重点使家长明确家长的角色和责任。

单元2

为求助者提供提高家长素质的途径和手段

一、合格家长应具备的素质 1、有高度的教育义务感和责任感 (养儿不教父母之过——害人害己害社会) 2、树立正确的教育观念 儿童观、人才观、亲子观、教育观 3、掌握科学的教育知识 儿童心理学、生理学、家庭教育的有关知识 4、掌握正确的教养方式 专制、溺爱、放任、民主 5、具备教育子

女的能力 了解孩子的能力(知子莫如父)、分析和解决问题的能 力 6、具备高尚的品德和良好的心理素质——本身就是教育 力量

二、提高家长素质的途径 1、职前准备教育和实践中的学习同等重要 2、参加家长学校、家长沙龙团体 学习、交流 自我提升的愿望是最重要的 三、注意事项 1、抚养和教育孩子是父母不可推卸的责任 2、沟通、协调保持家人教育的一致性

单元3

父母子女权利义务关系的法律咨询

一、父母关系的种类

1、亲生父母子女关系 2、法律拟制的父母子女关系 养父母子女关系、继父母子女关系
二、生父母与非婚生子女的权利义务 三、利用人工生殖技术所生子女的权利义务

人工生育子女的种类;人工生育子女的法律地位
四、婚生子女的推定与婚生子女的否定

第二章 亲子沟通咨询

? 解决冲突最好的办法就是沟通。
? 沟通的三种境界:沟而不通,沟而能通 、不沟而通。

? 父母压力大、生活节奏快,和孩子的沟 通少,缺乏沟通技巧、缺乏应有的尊重 。

单元1

对求助者亲子关系状况进行测评

一、亲子关系的理论及研究 1、亲子关系的发展历程 儿童亲子关系(安全型、逃避型、矛盾型) 青少年亲子关系(对亲子冲突的解释:古典精神分析
模型—重构亲子关系、减低青少年的焦虑;社会生物 适应模型—向外寻求伙伴关系;认知发展模型——成熟 以为独立、自主、平等;依恋关系模型——安全型会安 全度过青春期;社会学习模型——学习处理冲突;家庭 系统模型——家庭成员系统功能的缺失、不恰当的人际 关系或沟通模式)

2、影响亲子关系的因素 家庭的类型、父母教育程度及性别、子女的年龄及人

格气质
3、父母教养方式的影响

教养方式的类型:权威型、专制型、溺爱型、放任型
父母教养对子女的影响:人格、心理健康、应对方式

4、亲子沟通的相关研究 作用机制研究:家庭沟通图式、资源交换理论

亲子沟通的功能理论
二、心理测评理论在亲子关系咨询中的应用

1、亲子关系诊断测验
2、父母教养方式问卷

3、亲子沟通量表

单元2
一、亲子沟通的基本要求

亲子沟通技巧的辅导

1、关爱、理解、尊重孩子 2、学会倾听,实现双向沟通 沟通方式适合孩子的发展水平

隔离惩罚时间和年龄的关系
3、不良沟通的几种模式

指责型、讨好型、超理智型、打岔性

二、亲子沟通的技巧 1、把握和孩子谈话的时机 2、选择恰当的话题 3、清楚即将谈话的内容 4、使用适合儿童发展水平的语言 5、倾听并尊重孩子的想法 非言语信息的重要性(7%内容+38%语调+55%肢体语言)

亲子沟通的要点
1、了解求助者及其家庭

的基本情况 2、询问孩子的成长经历、与主要照料着的关系及家长对孩 子的基本评价 3、了解日常沟通模式及存在的主要问题 4、询问求助者对问题原因的分析 5、判断亲子沟通中存在的主要问题 6、分析亲子沟通障碍的主要原因 7、为改善亲子沟通提供建议

单元3

儿童少年行为矫正

一、行为矫正的基本理论 1、行为与问题行为 外显行为和内隐行为 问题行为:行为不足、行为过度、行为不当 2、行为矫正及基本假设 问题行为时后天习得的;问题行为互相独立;问题行 为与特定的不良环境一一对应;改变不良的环境,重 新学习可使问题行为得到矫正。 二、行为矫正的基本技术 强化、惩罚、消退 三、行为矫正的扩展技术 差别强化、塑造、渐隐与连锁、代币系统和行为契约

联系我们
?热线咨询:13806131890(一拨就灵)

13806139890(久拨久灵)
(值班时间:9:00-21:00)

?邮件咨询:dr.tao68890@gmail.com
dr.tao68890@139.com

?面

询: ( 7天*12小时安排)


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com