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有效开展幼儿科学活动的思考

发布时间:2013-10-30 12:42:56  

有效开展幼儿科学活动的思考

摘要: 幼儿科学教育是科学启蒙教育,开展的科学活动要适合

其年龄特点。要营造宽松和谐的气氛,激发幼儿爱科学、学科学的

兴趣和探究科学的欲望。要创造条件让他们尽可能地去操作、去探

索、去创造,不断地获得丰富的经验,促进他们情感、知识、能力、

品德的提升,最终成为具有良好科学素养的、可持续发展的新一代

人。

关键词: 幼儿科学教育心理环境有效提问生活化操作材料

在走入新世纪的今天,人们已经意识到具有科学素养是社会生活

对每个人的基本要求。幼儿科学教育的宗旨是培养幼儿的科学素

质,培养幼儿对科学探索的兴趣,培养幼儿探索科学的精神,使幼

儿在愉快的气氛中玩科学、做科学、学科学,体力、智力、社会性

等方面都健康发展。

一、营造和谐宽松的心理环境

和谐宽松的环境是发展幼儿创造力和表现力的前提,是科学探索

活动的基础和内动力。幼儿是科学教育活动中的探索者、研究者、

发现者和知识经验的主动建构者,教师只是探究活动的支持者、合

作者、引导者。幼儿的认知特点是求知欲强,对周围事物充满好奇

心,喜欢在宽松、平等的环境中大胆猜测、大胆想象、自由表达。

所以,教师要为幼儿的科学活动营造平等、接受、宽容的交流氛围,

不断地向幼儿传递温暖、支持、教育的信息,巧妙使用表情和身体

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