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爸爸带孩子越久,孩子越优秀

发布时间:2013-11-04 10:36:49  

爸爸带孩子越久,孩子越优秀

心理学专家经过12年的跟踪研究,发现 一个现象:家庭教育中,父亲参与得越 多,他们在学校就会取得更好的成绩,在 社会上也容易成功。为什么会这样呢?男 女的性别差异大,父亲参与的越多,越能 与母亲互补,弥补女性教育的偏颇。

母亲以女性特有的感情细腻、做事认真仔 细、性格温柔去影响孩子,通过讲故事、 教唱歌、玩玩具等给了孩子很多的关怀与 呵护,这是功不可没的。然而,缺乏男性 教育往往会使孩子表现出多愁善感、性格 懦弱、胆小怕事以及性格孤僻、自卑等特 点。男性教育恰恰弥补了这些不足。男性 的特点往往是坚韧、大胆、果断、自信、 豪爽、独立,这些对于女性来说略显薄 弱,这就显示出了男性教育所不能替代的 作用。

爸爸带孩子,好处是什么呢?

首先,在怎么教育孩子这件事上,爸爸心 里比妈妈更“有谱”。

大多数母亲对孩子都是有较高期望的,但 在实际教育中,母亲往往显得无计划。但 那些宁愿在家里照顾孩子的父亲,在教育 孩子方面有更强的目的性。想要培养孩子 哪些品质,发展哪些方面的才能,父亲心 中一般都是有计划的,而母亲在这方面就 要差一些。

其次,在教育内容上 父亲的知识面也相对广于母亲,而且在 史、地、哲上父亲往往精于母亲。因此, 父亲给孩子讲得更多的是历史故事、各地 民情风俗、英雄人物等。而母亲则一般都 给孩子讲童话,涉及史、地、哲较少。这 在拓宽孩子视野、丰富孩子知识上就稍逊 一筹了。

第三,教育方式上 父亲一般鼓励孩子自己动手动脑做事,而 母亲则比较喜欢帮孩子做他们力所能及的 事;父亲对孩子提出的无理要求态度一般 都比较强硬,而母亲则时常心软。父亲带 孩子上街,看的东西多,零食吃得少;母 亲带孩子上街,看的东西不多,零食却吃 得不少。

第四,身体素质上 □ 不用保持干净 因此对孩子玩泥土、挖沙子往往抱支持态 度。英国科学家发现,孩子太干净对身体 并不好,他们的研究结论是“脏”孩子更健 康。这是因为人如果太干净,很少接触细 菌和病毒,体内无法产生抗体,一旦有大 量病菌侵入就会被打倒,因此“一尘不 染”对孩子成长并不是好事。这样看来男 性对孩子卫生问题的宽松态度反而有助于 孩子的成长。

□ 运动 喜欢带孩子去跑步、游泳、攀岩、打球, 不但养成了孩子的运动习惯,对健康有 益,而且无形中就锻炼了孩子的意志力。

第五,性格的培养上。 母亲总想保护孩子,不让他们受到任何伤 害。她们不让孩子参加有一点危险的活 动,她们总担心孩子会不小心碰着了、摔 着了、累着了,她们使孩子更柔弱、更胆 小一些,但父亲却不同。

□ 自立 男性喜欢自力的感觉,所以会教育孩子也 要自立。父亲往往不是对孩子包办代替, 而是鼓励孩子独立处理问题,因此对孩子 溺爱的成分就比较少。有时孩子摔倒,并 没有哭,可是母亲却赶紧跑过去把孩子扶 起来,又是拍土,又是揉,硬是把孩子的 眼泪揉出来了。而父亲往往不是这样,他 们会说:走路怎么不注意,站起来,往前 走,我相信这次一定会走好。孩子并没有 哭,而是站起来就往前走,父亲在后面拍 手说:真勇敢!真勇敢!从而使孩子充满了 自信。

□ 敢于冒险 男性喜欢冒险,因此父亲对孩子的冒险行 为也会适当给以鼓励,如果孩子从高台阶 往下跳,母亲往往会严厉批评,可是父亲 就不是这样,他会伸出大拇指,对孩子 说:真棒!

□ 探索精神 男性喜欢探险,和孩子在一起往往会搞些 探索性的活动。如果孩子把玩具拆开,母 亲往往会骂他一顿。而父亲却常常不以为 然,甚至会和孩子一起拆玩具,满足孩子 的好奇心,然后再教他把玩具装好。另 外,父亲对新生事物比较感兴趣,这也会 激发孩子对新事物的兴趣。男性一般比较 爱下棋常常和孩子在一起下跳棋、军棋、 象棋、围棋,可以培养孩子的逻辑思维能 力。

□ 动手能力 相比母亲让孩子做家务就是扫地、擦桌 子,父亲更爱和器械打交道——和孩子一 起用锤子、刀子等工具去修理东西,制作 玩具,培养了孩子多方面的动手能力。

□ 忍耐力 如困难、饥饿、劳累等等,认为这些是人 生必有的经历,孩子碰到这些困难没有什 么了不起,应该让他自己去克服。这样的 劣性刺激对孩子的成长十分有利。

父亲带孩子固然好,但是许多家庭中,父 亲的角色却是缺失的

有一个有趣的现象,做家庭教育咨询的来 访者基本都是母亲,这就说明,在教育子 女这个问题上也许出现了“阴盛阳衰”的现 象。在中国的家庭教育中以母亲为主的 占50%,以父亲为主的占20%,平分秋色 的占30%。不少爸爸把教育宝宝的责任推 给妈妈,自己则躲个清闲,其实这样做不 好。

当问及一些父亲淡出家庭教育的原因时, 有的答:工作太忙,没时间管孩子;有的 说:脾气不好,没法跟孩子生那个气?? 看来好象都有理由,其实他们忘记了古 训“养不教,父之过”。

缺少男性教育,孩子的性格、情感、意 志、思维方式等都会受到一定的影响。我 们的孩子现在受到母性教育已经够多了, 婴儿时多是母亲喂养、照料;上幼儿园全 是女老师的教育;小学、中学阶段基本上 也是女老师教育为主;缺乏男性教育往往 会使孩子表现出多愁善感、性格懦弱、胆 小怕事以及性格孤僻、自卑等特点。父亲 的缺席,使得孩子的性格缺陷难以得到及 时的弥补,在孩子需要父亲的指点时,却 把孩子推给无助的妈妈。

长此以往,若宝宝心里感到爸爸对他不负 责任,有事时也不向爸爸征询意见,爸爸 的威信就会越来越低,孩子的性格缺陷就 越来越难弥补。父亲们懒一时,躲一时, 却恐怕要后悔一辈子。

在这一点上,笔者想到了在第一部《大宅 门》中,七夜白景琦和妻子黄春生了一个 儿子叫白敬业。在爸爸管教孩子稍严厉的 时候,妈妈黄春总是太爱护孩子,总 说“孩子还小”,不忍心惩罚,也拿不出管 教的办法,只一味纵容,所以让孩子躲过 一劫。白敬业长大了之后性格懦弱不争 气,和他父亲完全不同,也许正是这个道 理。

说到这个例子,我们还可以看出,夫妻两 人在教育方法上一定要一致,不要一个宽 一个严,让孩子觉得有空子可钻;另外, 不可太极端,过宽或过严都是不好的,不 但会对孩子造成伤害,而且父母本人也很 难坚持。

合适的做法是,父母两人谁都不要溺爱或 者太暴政,都要人性且讲原则,而且,两 人要拿出统一的一套原则来,都要坚定不 移地执行。

父爱如山,母爱似海,父亲与母亲在家庭 教育中各有优势,必须做到阴阳互补、平 衡,才能对孩子的成长有利。母亲们偶尔 也要放手,让父亲们多照顾孩子,父亲更 要主动参与,除了能让孩子变得更优秀, 也能令家庭关系更加和睦。

也许有父亲要问,“那万一我真的很忙, 要怎么办呢?”

心理学家认为,应该由父母谁来照顾孩子 更多些,在孩子不同年龄是不同的:在孩 子小时,母亲应该多负些责任,因为这时 候孩子需要细心的照料;孩子长大以后, 父亲应该多教育,这是因为孩子大了心理 特点有变化,照顾过细他反而会反感。这 个时候,父亲就该义不容辞地抽出时间来 陪伴孩子,尽到自己的为父之责。

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