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这种教育孩子的方式太绝了

发布时间:2013-11-05 09:42:08  

这种教育孩子的方式太绝了!

一天早上,父亲做了两碗荷包蛋面条。 一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。端上桌。父亲问儿子吃哪碗? “有蛋的那碗。”儿子指着碗说。 父亲说:“让我吧!孔融七岁能让梨!你都十岁了!” 儿子说:“他是他!我是我!不让!” 父亲试探的问:“真不让?” “真不让!”儿子回答坚决,以迅雷不及掩耳之势把蛋咬了一半,表示给这碗面注册了商标。 “不后悔?”父亲对儿子的动作和惊人的速度十分惊讶,但忍不住又问了最后一遍。 “不后悔!”为了表示坚不可摧的决心,儿子把最后剩的也吃了。 父亲默默的看着儿子吃完,自己端过无蛋的那碗,开始埋头苦吃。父亲碗里藏了两个蛋,儿子看得分明。父亲指着碗里的两个蛋告诫儿子:“记住!想占便宜的人,往往占不到便宜。”儿子一脸无奈。在一个周日的上午,父亲又做了两碗荷包蛋面条。情景再现,一碗蛋卧上边,一碗上边无蛋。父亲若无其事的问:“吃哪碗?” “我十岁了,让蛋!”儿子说着,拿过了没蛋的那碗。 “不后悔?”父亲问。 “不后悔!”儿子回答坚决。儿子吃的很快,面见底也没看见蛋。父亲端过剩下的有蛋面,吃起来,儿子看见上面有一个蛋,更没想到的是下面还有一个蛋。父亲指着蛋说记住:“想占便宜的人,可能要吃大亏! 第三次,已过数月。道具还是跟原来一样。父亲问:“吃哪碗?” “孔融让梨,儿子让面。爸爸是长辈!您先吃!” “那我不客气了。”父亲果真不客气的端起有蛋的面。儿子平静的端起无蛋的面,一碗面很快见底。 儿子意外发现自己碗里也藏着蛋。 父亲意味深长的对儿子说:“不想占便宜的人!生活不会让你吃亏。”

一则:儿两岁。某日,头撞桌角,长一包,大哭。 一分钟余,我走向桌子,大声问: “桌子呀,是谁把你撞疼了?哭得这么伤心?”儿止哭,泪眼看我。我抚桌,冲儿问: “谁呀?谁撞疼了桌子?” “我,爸爸,我撞的!”

“哦,是你撞的,那还不快向桌子鞠个躬,说对不起!” 儿含泪,鞠躬,说:“对不起”。 自此,儿学会了责任和担当!

二则:儿三岁。无故大哭,我问: “咋了,哪不舒服?” “没有不舒服。”“那为什么哭!” “就是要哭!”明显撒娇。 “好吧,你要哭我们都没意见,可是你在这儿哭不合适,会打扰我们说话的,爸爸给你找个地方,你一个人好好哭,哭够了再叫我们。” 说完将儿关进了洗手间:“哭完了敲门。” 2分钟,儿拍门:“爸爸,爸爸,我哭完了!”。 “好,哭完了?哭完了就出来吧。”至今,儿18岁,仍未学会操纵和迁怒!,

三则:儿5岁。傍晚,牵儿散步经小桥,桥下碧水见底,暗流汹涌。儿仰头看我: “爸爸,小河好美,我想跳下去游泳。”我一愣: “好吧,爸爸跟你一起跳。不过我们先回家,换一下衣服。” 回,儿换衣毕,见一盆水在面前,困惑。 “儿子,下水游泳得把脸埋进水里,这你懂吧?”儿点头。 “那我们现在就先练习一下,看看你能埋多久。”我看表。 “好!”儿把脸埋进水里,豪气冲天,仅10秒: “呸呸,爸爸,呛水了,好难受。” “是吗?等等跳到河里,可能会更难受些。” “爸爸,我们可以不去跳吗?” “好吧,不去就不去了。” 从此,儿学会了谨慎而不冒失,三思而后行。

四则:儿6岁,好吃。某晚,放学经麦当劳,驻足: “爸爸,麦当劳!” 1

垂涎欲滴。 “嗯,麦当劳,想吃?” “想吃!” “儿子,一个人想吃就吃呢,叫狗熊;想吃而能不吃呢,叫英雄。” 接着问:“儿子,你要做英雄呢还是做狗熊?” “爸爸,我当然要做英雄!” “好!那英雄想吃麦当劳时会怎样呢?” “能不吃!”很坚定! “太棒了,英雄!回家吧。”儿流着口水,随我回。 从此,儿学会了有所为而有所不为,经得起诱惑。

五则:儿8岁,顽皮,与大同学打架。伤痕累累,回,大哭不止。 “委屈?” “委屈!”儿泣答。 “愤怒?” “愤怒!”儿嚎啕。 “你打算怎么办?”再问,“需要爸爸为你做点什么? ”“爸爸,我要找块砖头,明天从背后去砸他!”“嗯,我看行!爸爸明天为你准备砖头。”继续问,“还有呢?” “爸爸,你给我弄把刀,我明天从背后去捅他!” “好!这个更解气,爸爸这就去准备一下。”我上楼,儿渐平静。约20分钟,我从楼上搬一大堆衣服及棉被。“儿子,你决定了吗?是用砖头,还是用刀呀?” “但是,爸爸,你搬那么多衣服被子干吗?”儿困惑。 “儿子,是这样的:如果你用砖头砸他,那么警察就会把我们带走,在监狱里大概只要住一个月,我们就带些短衣薄被就可以;如果你用刀子捅他,那么我们在监狱里至少3年回不来,我们可要多带些衣服被子,四季都要带齐?” “所以,儿子你决定了吗?爸爸愿意支持你!” “要这样?”儿惊愕。 “是这样的,法律是这样规定的!”我趁机普法。 “爸爸,那我们就不干了吧?” “儿子,你不是很愤怒吗?” “嗨嗨,爸爸,我已经不愤怒了,其实我也有错。”儿脸红。 “好,爸爸支持你!”自此,儿学会了选择和代价。

六则:儿9岁,四年级,数学不及格,闷闷不乐。 “怎么了?考试不及格,还给我们脸色。” “因为数学老师很讨厌,她的课不爱听。”理直气壮。 “哦,怎么个讨厌法?”我很感兴趣。儿说了很多,“总之她也不喜欢我。” “哦,别人喜欢你,你就喜欢她;别人不喜欢你,你就讨厌她。这说明你是个主动的人还是被动的人?” “是个被动的人!”儿子回答。 “是强者,还是弱者?是大人,还是小人?”继续问。 “是弱者,是小人!”儿怯怯。 “那你要做大人,还是小人?” “做大人!爸爸,我知道了:无论老师喜不喜欢我,我都可以去喜欢她,尊敬她,主动影响她,做一个强者。” 翌日,开心上学,数学从此优秀,并知道了何为大人,何为小人。

七则:儿10岁,玩游戏。妻屡教,子不改。 “儿子,听说你每天玩这个?”我指着电脑。 “嗯。”承认,低头! “每次玩完之后,什么感受?” “茫然,空虚,没劲,自责,看不起自已。” “那为什么还玩呢?把持不住自己,是不?”“是的,爸爸。”儿很无助。 “好!爸爸帮助你!”我搬来电脑,给儿子一小锤,“儿子,砸了它!” “爸爸!”儿惊愕! “砸了它,爸爸可以没有电脑,但不能没了儿子!” 儿流泪,亲手砸了电脑! 从此,儿懂得了什么叫原则。 昔孟母 ,择邻处,子不学 ,断机杼 。

八则:儿11岁。我与妻久居异乡,每日致电老母亲,问候。一日,儿接电话: “爸爸,您好!”很兴奋! “嗯,好!奶奶呢?请奶奶听电话。” “爸爸,你为什么每天只给奶奶打电话呀?” “这有什么好奇怪?因为那是我妈!” “那我呢?我也想你们!” “你找你妈去呀!” “哦!” 从此,妻每天6点,能接到儿子问候,风雨无阻,至今已8年!

九则: 儿12岁,六年级,作业繁重,情绪焦躁。傍晚,儿放学归,刚进门。 “臭小子,你昨天是不是把我的盘子打破了?”我妹妹开始发难。 “没有呀,姑姑,我没有!”一脸困惑。 “我看见你打的,还耍赖!”我母亲又铁 2

证如山。 “我没有呀!你们冤枉我。”大哭,躺地,情绪爆发约5分钟,我从房间出,厉声道: “咋了?在这里发疯!”“爸爸,姑姑和奶奶冤枉我!”“冤枉?冤枉你又咋样!冤枉你就躺下了?没出息!你是不是男子汉?” 儿止哭,站起,低头: “爸爸,她们冤枉我。” “男子汉大丈夫,就算天塌下来,也不能躺下!何况一个小小的盘子?没出息!”我继续,“人这一辈子,要经历多少风风雨雨,被冤枉、污蔑、背叛、出卖,你就趴下了?那是孬种!” 儿挺腰,抬头: “爸爸,我懂了,现在我该怎么办?” “现在?问问你自已,你有很多时间吗?”“没有,很多作业要做。”“那还不去做作业!记住,哪怕山崩地裂,不理它,先做好自己的事!”儿提起书包,向奶奶,姑姑行礼,从容走进书房。 我们仨会心一笑。 宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天空云卷云舒。儿子,当你长大后,看到这幅对子时,或许,你会想起今天,想起奶奶,想起姑姑,想起爸爸的良苦用心!

十则: 儿13岁,初一,成绩一般。某日突然问: “爸爸,读书有用吗?考试成绩有用吗? ”“为什么问这个?”我一怔。 “这几天,家里來了很多叔叔阿姨,你总跟他们讲现代教育是5000年来最糟糕的教育。”哈,儿子旁听了我与朋友们的高谈阔论。 “没错呀,读书、考试确实没啥用。” “那我为什么还要去读这些没有用的东西呢?” “那是因为你还小,先搞些没有用的东西,试试你的本事。如果你连这些没用的东西都做不好,那长大以后,有用的东西也肯定搞不好。所以,读书虽然没有用,但你还是要去读好它。” “哦,爸爸,我有本事把书读好!”从此,儿子成绩优秀。 儿子, 其实人生也是虚幻不实的,但日子还得认真过,以假修真的中道精神需要我们一生去体会。 十一则: 儿13岁半,走亲戚归。一身名牌,发型前卫,得意洋洋: “妈妈,我帅吗?二伯伯家哥哥给的衣服、鞋子,XX牌子的,很贵的;奶奶,你看我的头发,哥哥带我去剪的,前面特别长,哈哈,酷不酷?”象一只蝴蝶,满屋子飞。我视而不见。两日后,儿在镜前,自我陶醉。我悄然,立其身后: “累不累呀,儿子?” “爸爸,吓我一跳!” “哈哈,累不累,时刻有牵挂;老担心,总有不妥当;总猜测,别人怎么想。何苦来哉,大活人,受衣冠须发之累,愚呀愚,痴呀痴。” “爸爸,取笑我。”儿脸红。 “爸爸还你轻松自在,怎样?” “嗯。”换上校服,酷发落地,“爸爸,好轻松,好踏实!” 从此,儿知道了何为美,何为丑。

十二则: 儿14岁,初二。一日回,闷闷不乐。 “咋了?有心事?说来听听。” “没啥事。只是很奇怪,最近有两同学,平时关系还挺好,可这几天,在校群里,公然污蔑攻击我。” “呵,你受伤了?” “这倒没有,爸爸,我不解的是,我没得罪他们呀,我最近挺好的呀!” 儿子眼神里,闪过一丝得意。 “你挺好的?来,说说你有多好。”“这学期成绩进入了前5名,作文比赛一等奖,演讲比赛第一名,篮球比赛团队冠军,个人被评为十佳运动员,优秀班干部。” “停,儿子,你在找死!”我手心出汗,有点失控。 “咋了,爸爸?”“儿子,你犯了人生之大忌!爸爸这半辈子,还从来没见过笨死的,但见了太多能死的。人的灾难,不是因为你做错了什么,而是因为你拿多了什么。儿子,你拿多了,拿多了荣誉。”“那怎么办?爸爸。” “至少在一年内,禁止一切比赛,禁止任何评选;这叫双禁。人要有能力优秀,更要有能力让别人优秀!荣誉就象玫瑰,看着美丽,拿着扎手。” “一年啊,别的都可以,就是篮球?” “好,球禁两个月!”儿接受。 老子曰,不敢为天下先。誉满天下者,必毁满天下。

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十三则: 儿十四岁半,双禁两月,回。 “爸爸,双禁以后,同学关系融洽了许多,可还是有议论。” “议论啥?”“很多老师同学都认为我这样,太消极,不进取。” “哈哈,做人当然要积极,关键是积极索取,还是积极付出;是积极竞争,还是积极谦让。”“什么都谦让吗?” “是的,都可让,名、利、权皆可让;只有一样东西绝对不让。” “啥?” “当仁不让!” “???” “也就是:没人扫地时,你不让;同学生病时,你不让;别人需要帮助时,你不让;国家危难之时,你不让;凡大仁大义之事,决不退让。”“当仁不让!我懂了,这才叫积极进取!”洒扫,应对,进退,此乃立身之本。

十四则: 儿15岁,暑假。我受邀参会,携儿同往。 一路上,儿神色焦虑忐忑。晚,宾客散,问: “儿子,你咋了,不舒服?” “没有,爸爸,只是有点不安。”“不安?” “嗯,今早出门:乘飞机,头等仓;下飞机,大奔驰;住宾馆,总统套,记得了静师父跟我说过:德不配位,必有灾殃。”我一时无语。 “爸爸,您为众生劳顿奔波,有德,所以叔叔阿姨们这样款待您,您可以坦然接受;而我不同,还是个学生,还没为社会作过任何贡献,享受这样待遇,叫德不配位,今后恐有灾殃。” “儿子,爸爸太高兴了!”我激动,摸了摸儿子的头,“爸爸放心了,长大了!凭你这番话,你这辈子就不会有大的灾祸!”我太高兴,高兴得流泪: “儿子,这样:今晚你就睡地上,明天去申请做义工,如何?” “太好了,爸爸,这下我可以睡个踏实觉了。” 天行健,君子当自强不息;地势坤,君子当厚德载物。

十五则: 儿十五岁半,成绩优秀,考入重点高中。某日,家来闲人,唆老母亲给老师送红包。母心动。 “奶奶,听说您要给我老师送红包?” “是呀。听说现在兴这个,对老师都有礼数。” “礼数?没听说过!” “你小孩不懂的,你爸妈不在家,奶奶作主,咱可不能失了礼。” “奶奶,您真的要送?”“那还有假,红包都准备了,明天奶奶亲自去。” “奶奶,如果您明天真的送去,我就不去上学了,您这样做,对我们老师是一种污辱,他不会收的,到时,只会让我很丢人,在同学面前抬不起头来。” “这小子,不听话,奶奶是为你好,怕你吃亏。”有点生气。 “奶奶,我知道您疼我。可您要相信我,相信您孙儿有实力,不送礼,老师一样喜欢我。” 老母亲被孙儿的豪气逗乐了。后,说起此事,我偷偷夸奖了儿子。 行有不得,反求诸已!君子,当光明磊落!

十六则: 儿16岁,高一。学业繁重,周日归。 “爸爸,我想辞去学校广播部部长的职务。” “为什么?”“高中学生,目标非常明确,就是考上名校,大多不愿意承担公共事务。而我呢,又当班长,又当团干部,尤其是广播部的工作特别繁琐,我又是负责人,在同学们看来很傻冒。” “这份工作重要吗?” “很重要,学校里没有电视,不能上网,还不能随便走出校门,所以,广播是近万名学生,了解时事,放松身心的几乎唯一渠道。” “那你不干了,有合适的人愿意干吗?” “暂时没有。老师也觉得我比较合适。” “那就得当仁不让,要做一个讲义气的人。” “可是,爸爸,这样会占用学习时间,影响学习成绩!” “是吗?假如,家人都病了,你只能有其他同学一半的时间去投入学习,怎么办?” “我会严谨地安排好时间,提升专注度,提高学习效率。” “哈哈,为了让你成为这样的人,爸爸和妈妈都愿意去生病。” “不要!爸爸,儿子懂了,谢谢广播部的这份工作,谢谢老师。” 儿子,顾此失彼的时空对立观念,是愚人们的永远借口。许多人:工作时,说家庭影响了事业;在家时,说事业耽误了亲情;这是无耻之徒。人这一生,父母、老婆、 4

孩子、朋友、上司,众生都要照顾好,这是一种智慧和力量。 “哦,吃饭了。吃完饭,去帮姑姑洗碗。” “好的,爸爸,家务也要做好!” 格物致知,诚意正心,修身齐家,治国平天下。

十七则: 儿十六岁半,情窦开。妻告我,儿子喜欢上一女同学。 “儿子,过来一下。” “哦,爸爸,有事吗?” “最近,我瞧你,似喜忽忧,神色不定,有心事?” 低头,坦白,脸红。 “哈,这是好事,说明我儿子对人有兴趣,取向正常,爸爸放心了。” “爸爸?”“现在很多孩子,对人没兴趣,只对电脑有兴趣;对异性没兴趣,而对同性有兴趣。如果这样,爸爸就得在祖宗面前羞愧而死,呵呵。”“哈哈,爸爸,我以为您会骂我呢,纠结了很多天。”儿子也乐了,一下放松了。 “儿子,爸爸考考你。” “嗯,请出题。”“何为礼?” “简单讲,礼就是人与人及人与天地万物间的最合理的关系。” “说得好!那么,你跟那个女同学是什么关系?” “同学关系呀!” “好,同学关系!那么,保持着同学关系就叫合礼,僭越了这个关系就叫非礼。这个道理懂吗,儿子?” “懂,爸爸。从六岁读经,已经10年,这个道理不懂,怎么对得起爸爸和妈妈的苦心教诲。” “只是懂还不够,怎样才能做到?”语气严厉。 “克已复礼,爸爸!”语气庄严。 从此,儿子顺利度过了“青春期”。 兴于诗 ,立于礼 , 成于乐。分享给我的朋友们,愿每一个教育的契机,我们都会准确把握。好爸妈胜过好老师!

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