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考试后,家长怎么做?

发布时间:2013-09-18 19:10:33  

华附在线学习中心(爱学网)

考试后,家长怎么做?

来自于爱学网

一、 正确对待孩子的成绩

在学生中间一直流行着这样一句话:“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根!”在孩子们看来考试是老师的事情,他们并不畏惧,而在意的往往只是那“命根”似的分数。尤其是在低龄段的学生中,这是一种普遍的现象,但也是一个值得我们深思的问题。作为父母,是不是也应该好好审视一下自己对孩子成绩的态度呢?或许父母可以帮助孩子摆正“考试”和“成绩”的位置,真正理解“考试”与“成绩”的关系。

首先,家长要摆正自己对孩子成绩的心态,不要分数至上,只把眼睛盯在孩子的成绩分数上,因为分数并不是万能的,并不能衡量一切。家长对分数的心态摆正了,孩子才可能正确的对待学习、对待成绩,才会建立起学习的信心和勇气。如果父母总是根据孩子的成绩,而表现的反复无常,或欣喜若狂、或恼羞成怒,那样就会给孩子的学习造成一种无形的压力,增加孩子的恐惧心理和对考试、甚至学习的厌烦、抵触情绪。对孩子的学习反而不利。还有可能引起孩子对父母的“爱”的疑问:“是更爱分数,还是更爱我呢?”

其次,父母应当重视言传身教的作用,以一颗平和的心对待孩子的学习成绩,为孩子做表率,并不断灌输孩子“胜不骄、败不馁”、“戒骄戒躁”的理念,锻炼孩子“胜败乃兵家常事”、“一次胜败不足以论英雄”的气度和勇气,培养孩子的自我控制力和对挫折的承受力,使孩子成为一个心理健全的“完人”!

第三,客观、理智的看待孩子的成绩。对孩子的期望值要符合实际、符合孩子的智力发展、心理发展规律,不对孩子提出过高或不合理的要求,要有一颗只要求孩子做到“良好”的平常心,一份朴素、朴实的爱子之情。

第四,父母应当用战略的眼光来看待孩子的考试成绩。无论孩子的分数或高或低,首先要看孩子的这段学习有没有效果,是否达到了预期的目标,是进步了,还是退步了。如果孩子在学习上取得了进步,就一定要肯定孩子的进步,无论分数高低,然后帮助孩子总结学习进步的经验和方法,希望孩子继续保持下去;如果孩子学习效果不理想,那也应该肯定孩子这段时间的努力,然后帮助孩子找原因、找问题,和孩子一起制订下一步的学习计划,使孩子在新学期把学习赶上去,取得好成绩。

当拿到孩子的考试卷时,从成绩直观的了解孩子的学习情况只是一方面,同时还要对孩子的试卷“具体问题具体分析”。帮助孩子查找问题的原因,分析问题的内涵;对孩子的努力表示肯定;对孩子的粗心大意等常见毛病加以提点;对于那些偏题、难题如果孩子做错了可以表示理解,还可以帮助孩子“度过难关”;而对于学习态度不认真,不刻苦学习的孩子,父母就要严肃教育并帮助孩子纠正。

即使孩子的学习成绩一向优秀,父母也要冷静。要切实关注孩子的心理健康,不要让高分的“花环”迷失了孩子前进的方向,也不要因此使孩子背负高分的“重压”,造成心理的负担等。而更应该注意孩子德、智、体、美、劳的全面发展,使孩子真正的成熟起来。

二、预测考试结果,帮助孩子建立努力目标

当孩子回家报告说“今天有考试”时,父母大多会问“会不会答”?或“考得好不好?”等。等考卷发下来,分数出来了,回家以后,话题就集中在“考几分”上。

这时侯,父母如果能转变态度,适当地变换问话内容与方式,效果将完全不同。比方孩子回到家,报告说“今天有考试”时,父母可以问道“什么地方会”“什么地方不会”,并尽量问他们“可能会考几分”,让他们自己预测。

当成绩下来时再比较预测和实际得分的差距。当然孩子以为“会”的,很可能错了;反

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过来说,以为不对的却对了。如果每次考完都这样做的话,孩子自己就能检讨实力到达什么程度,以及什么地方不懂,什么地方错了。

这样一来,从考试中孩子便可以很清楚地了解自己,明确该把读书的目标定在哪里。同时还可以发展“了解自己”的客观能力,也就是所谓的“自我认识能力”,它是增强实力的重要条件之一。

三、及时反馈,帮助孩子确认对错

有些学生在做练习或试题的时侯,喜欢一口气做好几页,可是这并不是好办法。儿童自己可能会认为一口气做很多,是很有效率的做法,但这样一来,就只好把结果的对错暂时保留而挂在心里,反而影响效率。

心理学的研究证实,如果能立刻知道自己做完事情的结果,接下来的作业会更有目标、更正确。换言之,一解完问题,能够尽快知道正确答案,是很重要的。

这种“即时确认”方法,一方面可以引起学生的学习动机、提高学习效果,另一方面,如果答错也给与了学生立即改正的机会,不会将错误巩固下来。

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