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也谈教师成长的“引”与“逼”

发布时间:2013-11-08 08:42:29  

也谈教师成长的“引”与“逼”

摘要 教师的专业成长是学校优质化的必备条件。只有教师和谐成长,才会有学生的和谐发展;只有给予教师发展的空间,教师才会给予学生更广阔的发展空间。教师专业成长需要“引”与“逼”相结合。“引”是指引导、引领、激发,促教师内驱力生成;“逼”是指以制度、计划、竞赛等外部压力,迫使教师朝着目标前进。 关键词 教师素质 外因与内因 管理艺术

一、教师专业成长需要“引”

按照心理学理论,人都有“需要”才去奋斗。教师的专业成长一样需要激发内驱力。只有教师自觉主动地要求上进了,那我们的教师素质提升才是有效而快速的。因此,如何激发教师成长内驱力是我们共同的探索和努力。

1.付出一片真心,赢来一腔诚心。对于教师的专业成长,作为学校的管理者,需要用真诚去打动他,让他感觉到学校领导是真心为他着想,不能用不切实际的话语去敷衍教师,把教师专业成长说得天花乱坠,这是很难引起教师共鸣的。我们需要拿真心去对待。我们做到真心,老师们就感到专业成长是他个人的事,有学校的关心支持,自己更应努力。

2.营造一种氛围,形成一股气势。做任何事情,氛围是很重要的,教师专业成长尤其如此。如果一个学校的每个教师都非常敬业,刚任教的年轻教师也会受其影响。我们一方面激励表扬,另一方面制定相关制度来保驾。

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