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学前儿童美术教育成功施教的方法研究

发布时间:2013-11-08 08:42:30  

学前儿童美术教育成功施教的方法研究

摘要 学前期的美术教育影响是长期、深远的,良好的教育效果会使学生受益终生,这是成人阶段再受教育所不能实现的。然而,当前学前儿童美术教育中存在着不少弊端,它们严重阻碍着幼儿美术教育正规化的进程,从而影响学前美术教育的整体水平。从学前美术教育中存在的问题出发,探讨学前儿童美术成功的施教方法。 关键词 兴趣 想像力 创造力 作品评价

新的艺术教育理念强调:“给幼儿一个发展创新能力的机会,引导幼儿在创造中感悟创新,从而使艺术活动转变成幼儿内在精神的创造性显现。”回望学前儿童的美术教育,不能不承认,我们在一定程度上是沿着反儿童绘画发展规律之道而行的,从一入园就把孩子们置入“依样画葫芦”的写实牢笼里。贯穿在《纲要》中的幼儿教育改革精神,被颠倒、被曲解。我们怎样在教育方法上打破原来的禁锢,打破“依样画葫芦”式的美术教学呢?

一、目前学前儿童美术教育中存在的问题

1.评价观念比较落后。常常听到家长在看到了自己孩子的画之后就大声地斥责孩子:“你画的是什么呀?”“你看看人家画得多好!”许多教师也仍然以“像不像”“颜色合理不合理”“构图饱满不饱满”来给孩子的画定位,这是学前儿童美术中面临的最主要的问题。

2.孩子对美术活动没有兴趣。在绘画活动中,常有一些孩子找老师说:“老师,我不想画。”一些画画还不错的小朋友却说:“老师,我不会画。”是什么让这些孩子对绘画有这么大的抵触情绪呢?

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