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谈谈语文教学的导读方法

发布时间:2013-11-08 10:01:27  

谈谈语文教学的导读方法

导读教学法是相对于传统的一言堂填鸭式教式教学方法而言的。把这种方法运用到整个语文教学过程中,就可以把一堂由教师演主角的讲、读课转变为由学生登台亮相演主角、教师侧面引导演配角的导读课。这样做的目的就是全方位调动学生的积极积性,开启学生的智力,充分发挥学生的主体作用,在教师的辅导下,能较为独立的完成每堂课的学习任务,从而达到培养学生独立思考和学习能力的目的,以提高课堂教学质量。

以“学生为主体,教师为主导,练习为主线”的教学方法已逐渐被广大教师所接受。在此,主要谈谈教师在语文教学工作中的指导作用。

“导”有指导、辅导的意思,而“导”的方式方法是多种多样的。“学生为主体,教师为主导”实质是启发式教学方法的一种。而启发式的教学方法强调了充分发挥学生的主体作用,强调调动学生的学习积极性,发挥学生的主观能动性,从而积极地、主动地乃至创造性地获取知识。在强调学生为主体的同时,启发式教学方法注重教师在教学中的指导作用。学生知识的获取只有通过有效的教学组织、方法,引导学生发现问题,提出问题,分析问题,解决问题.从而掌握基础知识和基本技能,培养能力,发展智力。这正是辩证唯物主义思想内因和外因关系中外因对内因起促进作用的体现。 教师的主导,从我从教十五载的做法来看,主要是导给学生一些方法(如发现问题的方法,分析问题的方法,解决问题的方法等)。

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