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孩子你可以做不到

发布时间:2013-11-09 09:37:05  

孩子你可以做不到

“老师我做不到啊”,这是一个10岁男孩的留言,或者说,是遗言,是控诉。 这名成都五年级的小学生,已经从自家住宅楼上坠落身亡。经初步勘查,疑为跳楼自杀。据说,他在朗读比赛时说话被老师留下体罚,逼写千字检查,或者罚站一小时 。这个孩子最终选择跳楼,还在语文课本上写下“老师我做不到,跳楼时我有几次都缩回来了。”

我不愿意听到有人说,这个孩子有多么脆弱,有多么偏执。只要仔细体味他的留言,就一定能感受到,那一刻,他是多么渴望沟通,他又是那么惧怕死亡,但,他更害怕的,却是老师。最后,他在恐惧中绕不出,被逼死了。

“老师逼孩子跳楼”,“还我儿来”,孩子家长讨公道的横幅,就挂在涉事学校的门口,背后有清晰的校训,写着“阳光”、“自在”。只不过,孩子已用自杀在宣称,他曾经的活在黑暗里,他在校园不自在。孩子永远回不来了,对家长来说,怎样的补偿与惩罚,也都难称公道。

我知道,即便是所谓公道,也不是轻易就能“讨”来的。曾有太多类似事件,都是面对家长遭受失子之痛,学校和老师找出种种理由推卸责任。那一刻,他们记不得,在语文课本上,还有鲁迅先生的话,叫“杀人者不知道自己一脸血污”。

那么,现在面对“老师我做不到啊”这声绝望的呐喊,到底有谁在为之哭泣、忏悔,又有谁应为之反思、担责?

教师逼死学生,其实也就是“教育杀人”。这些年,校园里不断上演性悲剧,总有一些教育行为对孩子的心理和精神进行残忍的扼杀和扭曲。当然,很多时候,教育的伤害表现是隐形的,潜性的,但这些伤害在孩子身上慢慢植入极其危险的因子。谁也不知道,到底什么会成为压垮他们的最后一根稻草。

最可怕的是,这种“教育杀人”,正在变成一种集体无意识。为了让学生成为分数的囚徒,“听话的教育”被推向极致。特别是,教育与那家长那根“望子成龙”的敏感神经连接一起,形成一种普遍的认知,那就是好孩子就是听话的孩子,就是学习成绩好的孩子,就是不敢对教育权力和成人世界说不的孩子。

问题是,那些喊着“不让孩子输在起跑线上”的人们,根本就不知道起跑线的高度。他们在孩子面对,并不懂得蹲下身子,以平等的姿态去感受孩子的内心世界。因为他们的思维模式,已经掉进了成人化的功利陷阱,变得极其简单粗暴。

于是,才会出现像成都这名小学生因为在集体活动讲话,就要被罚写千字检查,写不到还让去跳楼的无耻教育行为。这种教育行为,很多时候已经成为常态。比如,让学生写检查的字数要达到多少字,罚抄作业的数量要达到多少遍。这些数字就是野蛮教育的明证,对此,很多学生只能麻烦屈从。如果做不到,客气的,是让去叫家长,老师不耐烦时,就是让去跳楼。

龙应台有本书,叫“孩子你慢慢来”,很亲切,很柔软,很沉静。本来,生命成长就是有规律的,就是一个必须等待的过程。遗憾的是,在这个崇尚速度的时代,在这个急功近利的时代,在这个人心浮躁的时代,有太多人把孩子变成了承载自己利益的工具。比如,

教育权力是为了政绩,学校老师是为了绩效,家长是为了所谓的前途,他们联合起来,对孩子实施的,根本就不是教育,而是压榨。

现在,面对成人世界太多短视、功利与无知,我特别想喊一声,“孩子你可以做不到”。很多事情,孩子你本来就不应该做,本来也应该做不到。你本来就应该活泼,想唱就唱,童言无忌;你本来应该调皮,喜欢捣蛋,天性自由;你本来就应该年幼力弱,扛不起成人世界扔来的生活重量。

希望所有人都能清醒地记住,很多事,孩子真的都可以做不到。

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