haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 育儿理论经验育儿理论经验

培养小学生的书写能力

发布时间:2013-11-09 09:37:06  

如何培养小学生的书写能力

作为一名小学语文教师,我们不难看到,现在学生书写汉字出现了各种各样的问题,如字迹潦草、东倒西歪、书写姿势不正确等等,必须引起我们每一位教师的重视。培养孩子练字的能力非常重要,具体说一下我的做法。

一、在写字教学中培养学生的观察能力

培养学生的观察能力,可以使学生学会观察、善于观察,从而提高创造能力。在低年级写字教学中,我经常发现有些孩子对形近的字容易认错、写错。有时两个字只有一些细微的差别,如“天”和“夫”,“田”和“由”等,这些字孩子往往容易写错,以至张冠李戴闹出笑话。其实这是孩子观察能力较差的具体表现。孩子没有细致敏锐的观察力,不能察觉其字间的细致差别。观察力差的孩子在写字练习中无法做到“既见森林,又见树木”,往往偏重某一方面而忽略另一方面,观察不够全面。这需要我们教师,及时的做出指导,对于容易出错的地方给予孩子提醒,否则,孩子们的错误率就会很高,作业将不堪入目。

二、在写字教学中培养学生的动手能力

教师讲的知识、技能,学生必须通过亲自实践才能够理解和记忆。思维训练也是必须在书写训练的尝试实践中进行,因此,在书写过程中要督促学生勤于练习,检查和自查具体知识点的练习情况,具体问题要具体分析,学生有困难要多给予鼓励,让其坚持多练。而且,鼓励学生坚持练习书法作品也是培养学生动手能力的一个好方法。在我们

班,我一直提倡“提笔练字”,任何作业都要以这样的态度去做。

三、在观察、比较、展评中,发现自己的差距

在写字教学中,老师可以通过观察、比较、展评的方式,让学生在这些活动中欣赏美、鉴赏美,形成自制能力。观察和比较,可以让学生学会鉴赏,分析出好和坏来,锻炼自己的欣赏、鉴赏能力;展评可以激发起学生的书写兴趣,让学生感受到成功的喜悦,明确什么样是美的、是好的,心中有一把标准的尺度,这样可以继续写下去、练下去;展评可以让学生认识到自己的不足,需继续努力进步。这些看似简单,但只要坚持下去,学生的书写水平就会有所提高。

四、在写字教学中养成学生良好的行为习惯

教师在学生写字之前要教给学生一个良好的写字姿势“一拳、一寸、一尺”,时时提醒要求,久而久之就会使学生养成一个良好的习惯;教学中教师在田字格中一笔一画的示范是对孩子无声的教育,教给孩子规规矩矩做事,渗透踏踏实实做人的理念;写字如做人。有人这样说:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运”。写字也要有这种思维,才能在练习中不断进步。

五、多元评价,提高兴趣

俗话说“兴趣是最好的老师”,所以我们应该考虑学生的兴趣点,让兴趣成为学生学习练字的内在动力。我实施了各种奖励的政策:1、优秀书写作业的展品2、“小小书法家”的荣誉称号3、积分制度的实施4、“喜报”的发放等等。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com