haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 育儿理论经验育儿理论经验

让幼儿走进科学的领域

发布时间:2013-11-09 12:39:06  

走进科学— 魔术赛恩斯
1

前言:什么是科学?
科学一词是由拉丁文(scire)而来,意思为“求知”(to know)。 科学是由探索来发现世界种种事物和现象的方法。

当人们欲求理解世界之心导成仔细搜集、测试、分享讯息的 方式就是称之为科学

2

前言:什么是科学家?
科学是籍由想要知道的心,探索世界种种事物与现象的 一种方法,而什么是科学家呢? 科学家是细心的观察者,科学家所从事的科学研究是对 有兴趣深入研究的题目提出理论、搜集相关的资料,并 且以非常谨慎的态度来评价这些资料。(摘自:《与儿 童一起探索—美国河滨街教育学院幼教课程指导》)

3

科学涵盖那三个方面?
科学涵盖三个方面:科学态度、科学程序与科学知识。
科学家抱持【科学态度】(好奇、谦卑、怀疑、开放之心、客观 等)运用 【科学方法】(观察、分析、推论、预测、实验等)从事探究活 动,进而 发现【科学知识】(概念、原则与理论)的人,科学家既是环境 的探索者 如果任何人运用科学态度,科学方法去从事科学探究活动,并发 现或知觉一些知识,他也算是科学家!

4

幼儿科学教育目标:
教育部颁布的《幼儿教育指导纲要》
对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心 能运用各种感官,动手、动脑,探究问题 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数字 的重要和有趣
?

爱护动物、植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然 资源,有初步的环保意识。

5

幼儿自然科学的教育目标有哪些?
科学涵盖三个方向:科学态度、科学程序与科学知识。
1、保持【科学态度】—情意目标 情意目标:情意目标就是指培养科学态度与情操。 2、运用【科学程序】—技能目标 技能目标:技能目标是指获知探究科学知识的方法与技巧,或 称之为程序能力。 3、发现【科学知识】—认知目标 认知目标:认知目标是指获知科学概念或知识。

6

幼儿自然科学教育之目标 情意目标─培养科学态度与情操 (例如:好奇、喜欢探究、会发问、怀疑、
开放、客观、对自然环境与科学爱护的心 …等)

技能目标─获致探究科学知识的方法 与技巧,或称程序能力
(例如:观察、比较、分类、配对、对应、序列
、解释推论、预测、实验、沟通)从事探究活 动)

认知目标─是指获致科学概念或知识 (例如:幼儿捡拾落叶,拓印叶「叶脉、叶缘」
;运用沙子雕塑成小山丘,把水浇在山丘上, 会产生「侵蚀」。)

7

科学教育的重要意义

8

1、对幼儿的好奇心和兴趣给予满足。 2、通过科学活动,客观理解自我

中心的思维。 3、把幼儿的想法渗透到科学活动中,开发创造力 4、通过科学活动探究生活现象,认识生活环境。 5、使之积极参与科学活动,培养科学态度和素养

9

如何在众多课程中定位科学教育活动? 问题:
1、目标空泛 2、重知识、轻能力、态度、情感及价 值观。 3、缺乏明确的科学核心概念

4、一次活动包涵多个科学核心概念

10

幼儿园阶段的科学教育目标定位是什么
1、帮助幼儿对周围感兴趣,关注生活。 2、帮助幼儿获取科学知识和信息。 3、培养幼儿科学态度。 4、培养以科学的方法解决问题的能力。

11

各个教育体系对科学课程的定位

12

我国很多幼儿园对幼儿科学教育有哪些不足呢?

1、认识的不足
2、师资的不足 3、环境准备不足 4、操作不足 5、延续不足

13

当今世界各国使科学技术的竞争还是科学人才的竞争?

? 世界各国都把培养科

技人才,提高国民科 学。 ? 素质作为国家的发展 目标之一。我国也提 出了“科学兴国”的 基本战略。在幼儿园 对幼儿进行启蒙教育 ,培养幼儿的科学知 识,对实施教育的可 持续发展有很大帮助

14

赛恩斯课程弥补了国内学前教育中那些不足?

15

园所如何引进独具品质的科学活动课程体系?
?
? ? ? ?

一个前提——什么样的科学能让孩子幸福?
1 科学要比任何东西都要有趣。 2 科学要与实际生活有关联。 3 科学材料尽可能是生活周围中易于找 到的。 4 科学活动尽可能安排幼儿自主能做到 的内容。

16

魔术赛恩斯科学教材的认识 ? 3个阶段: 大,中,小班
幼 儿 用 ? 科学宝箱: ● 5个科学小宝箱 ● 5本幼儿练习册 ? 科学小宝箱: 3个实验材料袋 ? 实验器具套装 ? 教师教学指南 师 ? 提示图片资料 用 ? 科学影像资料



17

魔术赛恩斯科学教材认识
全年教育内容
区分
册 1册 2册

第一学期
3册 4册 5册 6册 7册

第二学期
8册 9册 10册

主题

光 和 颜色

声音

地球 与 太阳系

电 和 磁铁

器械 与 工具

空气

植物 与 动物

我 的 身体

力 与 运动

物质

每月1个主题,4项实验
? 3项个体实验 (全年30项)

? 1项集体实验 (全年10项 ) ※ 总全年40项,三年120项

18

19

教学流程
兴趣导入
(10-15分钟)

实验准备

观看 “科学童话”

观看 “听故事”

互动交流

动手操作
(15-20分钟)

观看“操作动画”

幼儿进行实验操作

实验总结
(5分钟)

幼儿完成练习册确认实验结果

20

魔术塞恩斯科学课程优势
教学内容 魔术赛恩斯

课程主题设计

? ?

横向:多样性、典型性 纵向:跟随年龄特点由易到难、有具体到抽象

课程材料设计

? ?

为教师准备丰富的视觉、听觉媒

体资料 为幼儿准备适合年龄特点的实验材料

课程流程设计

专业的教师教学指南,增强教师科学知识,规范教师授 课标准
?

课程评价设计

? ?

优秀的科学作品,培养幼儿的自信心、成就感 卡通设计的幼儿练习册,帮助幼儿轻松回顾科学知识

21

1、光和颜色——奇妙的眼镜

22

2、声音——宝箱乐器

23

3、地球和太阳系——飞吧,火箭!

24

4、电和磁铁——会敬礼的小丑

25

5、器械和工具——转动的齿轮

26

6、空气——利用风力的汽车

27

7、植物和动物——种子都不一样

28

8、我的身体——动一动身体吧!

29

9、力和运动——翩翩起舞的蝴蝶

30

10、物质——重量不一样

31

如何保证幼儿科学课程的安全性
?

教师准备实验材料要充分并且摆放在安全区 域内。 教师指导实验时操作行为要正确、规范。 教师必须严格监督、检查幼儿个体实验并及 时予以 帮助。 教师指导实验时必须有安全提示。例如:任 何实验材料(液体、小块固体等)不许食用 实验中有尖锐的材料提醒幼儿注意并告知安 全使用方法 实验材料统一摆放不得丢弃挥舞
32

? ?

? ? ?

?

魔术赛恩斯课程给幼儿园带来什么帮助
魔术塞恩斯科学课程完善幼儿园课程五大领 域,帮助幼儿全面发展 魔术赛恩斯科学课程帮助幼儿园开展系统、 丰富、快乐的科学课,可以激发幼儿学习 科学的兴趣。

魔术塞恩斯课程帮助教师提高科学素养,减 轻教师负担

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

赛恩斯科学与主题活动
?

随着社会的进步与发展,幼儿园的教学活动已不是单单过 去的分科教学。在教育不断改革与深化的过程中很多幼儿 园都已经注意到分科教学已经不能适合孩子的发展与需要 ,更多的综合课程不断呈现在各个幼儿园中。 主题活动在这个时期也孕育而生

?

52

什么是主题活动?
?

顾名思义,就是以一个中心主题为教育目标而延伸到五大 领域的课程。 主题课程提倡课程的整体性与连贯性,贯通于五大领域课 程。

?

53

主题教育 存在的问题
?

教师设置了主题后往往在操作一半的时候就发现很难再进 行下去。如:3月份的时候,很多老师都以三八妇女节作 为主题目标,可是到3月中旬的时候就发现,这个月的主 题目标不能在进行下去了,原因是没内容了。

?

主题活动中很难与数学课程相结合。

?

主题活动过程中出现了“大题小做”的现象,活动最后目 的不明确,缺少题材。

54

呈现一、小班
? 火箭飞上天

? 还是干净的水好
? 分离回收垃圾

? 讨厌脏空气

55

健康:《好玩的橡皮筋》

数学:

《一和许多》

语言:《美丽的地球》

音乐:《拉拉勾》

社会:《一起做游戏》

火箭飞上天

还是干净的水好

地球与太阳系

分离回收垃圾

讨厌脏空气

56

呈现二、中班
? 旋转的飞碟

? 制作化石
? 月亮的形状会变化

? 火山爆发实验

57

健康:《干净的衣服》

数学:顺数与倒数

旋转的飞碟

美术:绘画《月亮婆婆的新 衣》

制作化石

地球和太阳系

月亮的变化

火山爆发实验

语言:《月亮婆婆做衣服》

58

呈现三、大班
? 采化石

? 美丽的星座
? 太阳系

? 空气被污染

59

美术:《制作星空图》
数学:分数 健康:预防疾病

语言:《阳光宝贝的宇宙旅行》

采化石

美丽的星空

地球和太阳系

太阳系

空气被污染

60

赛恩斯科学与多元智能
? 什么是多元智能:
八十年代,美国著名发展心里急家。哈佛大学教授 霍华德。加德纳博士提出多元智能理论,而是多年来该理 论已经广泛应用于欧美。多元智能理论介绍人类的智能是 多元化而非单一的。主要由语言文字智能,数学逻辑智能 。视觉空间智能。身体运动智能。音乐旋律智能。人及交 往智能。自我认知智能。自然官场智能八项组成

61

?

?

?

?

语言智能:有效的利用 口头或书面语言的才能 。 音乐智能:感知。欣赏 和创作音乐的才能,对 乐曲。旋律。节奏等特 别敏感,有很强的鉴赏 音乐的能力。 数学逻辑智能:有效利 用数字和逻辑推理的才 能。 空间智能:准备感知视 觉空间世界的才能

?

?

?

身体运动智能:善于运 用身体来表达内心感受 的才能 自我认知智能:也叫自 省的智能。至接近自己 内在生活情感的才能, 是有关人的内心世界的 认知。 自然观察智能:观察自 然界中的各种形态,对 物体进行辨认和分类, 能够洞察自然的才能

?

人际交往智能:察觉并 区分他人的情绪、意图

62

63

64


网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com