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幼儿科学教育教学方法

发布时间:2013-11-09 12:39:08  

幼儿科学教育教学方法
主讲教师:祁海琴

第一编 幼儿科学教育概述
绪言:
一、《幼儿科学教育教学方法》是一门什么 样的课程

《幼儿科学教育教学方法》是学前教育的一 门分支学科,是一门专业课程。它是在幼儿 园常识教学法的基础上,结合时代特点和幼 教改革的发展需要而建立起来的一门新型学 科。是作为一名合格的幼儿园教师必修的教 法课。

常识教学法 培养目标 贯彻体智德美全面 发展的教育目标

幼儿科学教育教学方法 目标具体明确,注重培养幼儿的基本 科学素质: 1.热爱科学和正确对待科学的情感和 态度; 2.科学探索技能;3.基本的 科学知识。 天文、地理、物理、生物、数学、化 学等 1.强调幼儿自己探索与发现;2.注 意发展幼儿好奇心、求知欲、热爱科 学的情感和态度; 3.重视幼儿科学 教育环境创设





以幼儿熟悉的自然 环境和社会环境为 主 注重课堂教师讲授

教学方法

二、什么是科学
在《辞海》中,对科学的解释是“关于自然、社会 和思维的知识体系。是社会实践经验的总结,并在 社会实践中得到检验和发展。” 完整意义上的科学,应该包括两个方面:科学知识 和科学过程。而且这两个方面是紧密联系不可分的。 科学应该是科学知识和科学过程的统一。 科学不是一个静态的知识体系,而是一个动态的发 展过程. 科学可以理解成是一个开放的知识体系。

三、什么是幼儿科学教育
陈虹:广义而言是指一切促进幼儿学习科学 的教育活动,包括家庭、社会、幼儿园等 各类施教者对于幼儿进行的科学启蒙教育。 狭义而言,就是指幼儿园的科学教育。

杜长蛾:幼儿科学教育是指幼儿在教师的指导下, 通过自身的活动,对周围的动植物、自然现象、 人文景观、社会生活等进行感知、观察、操作、 体验、发现问题、寻找答案的探索过程;是幼儿 获取广泛的自然科学和社会科学的经验,主动建 立表象水平上的初级科学概念、学习科学方法和 技能、发展智力的过程;是发展幼儿好奇心,使 幼儿感受到自己的能力,得到愉悦的情绪体验, 产生学习科学的兴趣,以达成一定的教育目标的 过程。 幼儿科学教育的目的就是对幼儿进行科学素质的 早期培养。

四、幼儿科学教育的特点
1.启蒙性 2.直观性 3.综合性和趣味性

五、幼儿科学教育的意义
1.进行幼儿科学教育是现代社会发展的需要 2.进行幼儿科学教育是幼儿自身发展的需要 3.进行幼儿科学教育是全面发展教育的重要 组成部分 4.进行幼儿科学教育为幼儿园其他课程提供 了知识基础和学习内容,使幼儿获得发展

六、怎样学习幼儿科学

教育
(一)首先要具备基本的科学素质 1.科技素养 (1)掌握丰富的科技知识 (2)能用科学的方法思考问题 (3)能以积极的态度对待科学 2.要具有全新的、现代的教育观念 3.要具有一定教育知识和技能

(二)从事幼儿科学教育应具备的工作能力 1.要具备科学活动的设计能力 2.要具备较强的班级管理能力 3.要具备创设适宜环境的能力 4.要具备随机教育的能力

回顾与思考
1.谈谈你对幼儿科学教育的理解。 2.幼儿科学教育有那些特点? 3.学前期开展幼儿科学教育对幼儿一生 成长有什么意义?


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