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读《卓越的教师》有感

发布时间:2013-11-13 09:32:29  

读《 做卓越的教师》有感

古人说:“读万卷书,行万里路。”读书不仅让我们开阔视野,还能增长才气,激活灵气。今天,我有幸读到了彭兴顺老师的著作《做卓越的教师》,受益匪浅.。

彭老师用生动流畅的语言,详细的叙述了八个专题,涵盖了教师生涯规划,心理健康,班级管理,课堂教学,论文写作,研修组织,家庭教育等.。运用演讲学原理,对每个专题的各个环节结合鲜活的事例,巧妙地融入教育学,心理学,社会学等相关理论,进行了淋漓尽致的诠释,让人读来爱不释手。

书中让我感受最深的是“做幸福的老师”和“做会上课的老师”两部分内容。下面浅谈一下自己的一点感受。

文章中说到“不是你面对的东西决定你的幸福,而是你面对的方式决定你的幸福。”作者教给我们要学会阳光思考,学会人际交往,学会开心工作,学会开心生活。特别是学会开心工作对我们有重要意义。作为一名一线教师,每天重复着相同的工作,备课,上课,批改作业,辅导学生,进行测验,难免有些枯燥无味。但是,我们将本职工作当做一门艺术去研究,去追求,就会觉得生活是那么美好,工作是那么快乐。回想自己从教20多年的经历,有时羡慕别的职业光鲜自在,有时抱怨工作的辛苦,但我始终没有离开教育岗位,而且一直奋战在教学一线,凭的是对教育事业的热爱!既然不能“选我所爱”,那就干脆“爱我所选”, 当看到学生认真书写的作业时,当听到一毕业学生的电话祝福

时,当收到一条条满载崇敬与感激的祝福短信时,就会感到自己是世界上最幸福的人,会义无反顾的投入到新一轮的工作中,我们所要的幸福就是这么简单。我想起了一句话:“幸福的生活不会天天有,但自己寻找的幸福却一直能拥有。”我想对所有的教师说,把付出当作一种快乐,当为我们周围人带来幸福的同时,自己也享受到了幸福。所以,不要忽略自己的幸福感,那是我们生命活力的源泉,不要抱怨,不要等待,幸福只有自己去创造! ”今后,我将一如既往爱岗敬业,无私奉献,用自己的方式决定自己的幸福。开心工作的同时也要学会开心生活。生活就会丰富多彩,心情就会阳光灿烂,就会容易找到“若无闲事在心头,人生都是好季节”的幸福感觉。幸福就掌握在自己的手里。 “做会上课的老师”这一辑中,作者提到要围绕一个目标,遵循三条规律,凸显七大理念。我的感悟是:“课”每天我们都在上,都以为自己会上课,其实不然。怎样才能上出一堂优质课,是值得思考的问题。“设计适合学生的教学方案,而不是选择适合教学方案的学生。”这句话说得很有道理,让我豁然开朗。做一个会上课的老师,首先要明确教学目标,结合教学实际设计教学环节,激发学生的兴趣,引导学生自主学习。俗话说:“师傅领进门,修行在个人。”实现学生从要我学到我要学的根本转变。发挥师生的协同作用,让学生合作学习也是教学中重要的形式。苏霍姆林斯基说过:“课堂上一切失败的根子,绝大多数都是老师忘却了;上课是老师和学生的共同劳动,这种劳动的成功是有

师生关系确定的。”做一个会上课的老师要求教师充分调动起学

生的积极性,把握好与学生的互动关系,是学生处于跃跃欲试的状态,从而热爱学习,乐于学习。有时我上课就忽视了学生的存在,忽视了学生的主体地位。时间长了,学生就懒于思考,懒于

和教师互动,作为教师我们有责任引导他们参与课堂,提高学习

效率。在以后工作中要提高教学质量,保证课堂的高效,我认为;

不能再用传统的老模式,采用“满堂灌”、“满堂问”“磨时间”

等一些旧的思想观念。应该追求一些新的教学意识:学生由等待

被动学习走向勤奋学习,逐步学会自主合作探究学习等,“授人

以鱼,不如授人以渔”教会学生自己学习的方法,让他们能够做

到自觉学习。 上课都要备课,以前都自己备自己的,很少去交

流。所以思想就比较闭塞,教授方法也比较单一。现在都进行集

体备课,大家互相交流分享,集思广益,所涉及到的问题考虑也

会周全,教学设计方案更科学化,课堂教学能够更加有效,提高

了课堂质量。

读《做卓越的教师》这本书,让我对今后的教学有了新的思

考和认识,我会以卓越教师的要求来勉励自己,一步一个脚印,

踏踏实实干好本职工作。

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