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如何有效培养小学生阅读能力

发布时间:2013-11-14 08:57:55  

如何有效培养小学生阅读能力

【摘 要】语文是人文性和工具性的统一,也是精神和语言的统一,而精神蕴涵在语言之中。语文学习的目的是为了培养学生的语言能力。而语言能力是一种心智技能,技能的形成离不开大量的实践。我国著名语文教育学家刘国正认为培养语文能力的基本途径是语文实践,即在阅读中学习阅读,在听说中学习听说,在写作中学习写作。所以,语文教育的基本特点是实践,实践是语文人文性和工具性之间的平衡点,是人文性和工具性统一的存在与表现。我们的小学语文阅读教学本身就是实践,分析实践中有效阅读教学策略具有很强的现实意义。

【关键词】有效培养,重视预习,指导策略,自主学习,阅读习惯

一、前言

在新课程理念下,语文课究竟”讲”什么,没有固定的模式。我觉得关键的是我没们对语文阅读教学的认识:那就是阅读教学的目的即是为了增加学生的积淀,也是为了提高学生理解文章,捕捉关键信息的能力。教师应该结合语文阅读课的学科特点,根据新课程的基本理念去讲,重点培养学生感受、理解、体验、欣赏的能力。不能不管学生会不会就满堂讲,也不能缩手缩脚不敢讲。学生会的就不讲,不会的要引导学生“与文本展开对话”,在对话中”获得独特的感受和体验”,在感受和体验中”享受审美的乐趣”。要讲究”讲”的方和实效,严防”过”与”不及”。

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