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仿句上课教师

发布时间:2013-11-15 09:44:18  

最近五年中考仿句题分类集锦

(一)续写式

1、(08·烟台)根据文意揣摩划浪线的句子,以“我喜欢”开头,再仿写两个句子,使之形成排比。(2分) ............

①②⑵我热爱那些字字珠玑的文字,也喜欢这些风骨独具的文人。我喜欢婉约中透出英气的李清照,虽常是“人比黄③; ______; ________。 ; 。

示例:①我喜欢意气豪迈又沉郁冷峻的陆游,虽只能“夜阑卧听风吹雨”,但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷;②我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅,虽多是“横眉冷对千夫指”,但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。

2、(08·南京)仿照示例,以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。(2分)

示例:妈妈 妈妈

我深信你还活着 我深信你还活着

深信地震只能 深信地震只能

击碎钢筋水泥

击不碎你坚强的心

示例,摧毁房屋桥梁,摧不毁你顽强的意志。

3、(08·襄樊)根据语境仿写句子,构成排比。(2分)

有理想,才会有追求。鲜花有理想,才会用美丽装扮大地;蜜蜂有理想,才会用辛劳酿造甜蜜; , 。

示例:⑴粉笔有理想,才会用生命传播知识。⑵蜡烛有理想,才会用燃烧换取光明。

4、(07·福州市)在“献给母亲的歌”的语文综合性学习活动中,林晓梅同学深情地赞美了自己的母亲。请你参照画线的文字,展开联想想像,仿写一个句子,同唱一首献给母亲的歌。

母亲得知我生病,急匆匆赶到我的病床前.我微微睁开双艰,发现母亲正慈祥地看着我,那是一种怎样的眼神啊!那是晨曦对娇花的沫浴,那是春风对碧水的轻抚,那是_______________________________________。

示例:①冬天阳光对白雪的亲吻示例②明月对清泉的细语

5、(07·浙江金华) 仿写句子。(2分)

鸟语如歌,一只鸟就是一个歌手,一个大彻大悟的歌手。

鸟语 , , 。

示例:鸟语如诗,一只鸟就是一个诗人,一个才华横溢的诗人。

6、(07·四川安岳)联想金钱的作用和局限,仿写句子。(不少于2种)(4分)

金钱确实可以买到许多东西,但它不是万能的。如金钱可以买房屋,但不能买家庭;能买药物,但不能买健康;能 ,但 ;能 ,但 。

示例(略)钱能买到佳肴,不能买到胃口;钱能买到书籍,不能买到知识;钱能买到药品,不能买到健康;钱能买到时装,不能买到美丽;钱能买到朋友,不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜,但买不来明亮的眼睛。 钱能买高档的钢笔,但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰,但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球,但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表,但买不来流逝的光阴。

7、(07·浙江衢州)仿照下面两个例句,按要求再写一个。要求:①、是中外名著;②、写出书名、人名和有关情节;③、至少运用一个成语;④、句式与例句基本一致。(4分)

例句1:《三国演义》中,求贤若渴的刘备,三顾茅庐,请得孔明辅佐,成就一番事业。

例句2:《水浒传》中,嫉恶如仇的林冲,火并王伦,推举晁盖为梁山新头领,促进了梁山的发展。

示例:《水浒传》中,行侠仗义的鲁提辖,拳打镇关西,解救了金氏父女。

8、.(07·贵州遵义) 毕业晚会上,班长的发言刚刚开头就哽咽了,请你仿照同一句式续写两句话。

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分别在即,老师,我们如何才能报答你呢?我们原想收获一缕春风,你却给了我们整个春天;我们原想 , ; , 。

示例:捧起一簇浪花,你却给了我们整个大海;撷取一片红叶,你却给了我们整个枫林。(句式一致,语意连贯,一句全对。给2分,共4分)

9、(06)请仿照下面句子的形式和修辞手法,从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写,与前一组句子构成意思相近的排比句。

假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿;

示例:假如生命是一棵大树,我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉);假如生命是一朵鲜花,我愿为世界奉上一缕馨香;假如生命是一枚果实,我愿为人间留下一丝甘甜。

10、(06)仿写:不要怕土地贫瘠,只要你有手,土地就会变肥沃。不要怕路途遥远,只要你有腿,路途就是近的。不要怕山峰耸峙,只要你有毅力,山峰就在脚下。 , , 。 示例:不要怕长夜黑暗,只要你能忍耐,光明就会出现。

11、(06·宁波毕业卷)仿照下面画线的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。

山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。

路边的小草,你何必与伟岸的大树比挺拔呢?你自有你的执着。

示例:空中的彩虹,你何必与坚固的拱桥比恒久呢?你自有你的绚丽。天上的星星,你何必与火热的太阳比辉煌呢?你自有你的璀璨。

12、(06·温州)总有一些景物,让我们流连忘返。看那“长河落日”、“小桥流水”、“鹰击长空”、“鱼翔浅底”、“青山换绿”、“柳树萌芽”,你有什么感受?任选其中一处景物,完成下面的填空。

我看青山换绿,感受到生机勃发的力量。 我看 ,感受到 。

示例:我看长河落日,感受到雄奇壮观之美。我看小桥流水,感受到诗情画意之美。我看鹰击长空,感受到勇于搏击的力量。我看鱼翔浅底,感受到自由自在的快乐。我看柳树萌芽,感受到生命萌发的美丽。

13、(04·浙江省嘉兴市)仿照画横线语句的样式,在后面写一个与前边意思连贯的分句。(字数可不相同) 生活是一杯酒,散发着迷人的醇香;生活是一本书,蕴涵着深刻的哲理;生活是____________________。 示例:生活是一首歌,奏着高低不一的音符。子 生活是一首诗,充满着‘大江东去浪淘尽’的豪情。

14、(04·浙江省绍兴市)请根据语境,续写一个句子。

大自然的语言丰富多彩:从秋叶的飘零中,我们读出了季节的变换;从归雁的行列中,我读出了集体的力量; , 。

示例:从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中,我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中,我们读出了勤劳的甜美。

(二)造句式

1、(08·娄底)句式,以任何一种职业或职务开头,写出句式相同的句子。(2分)

例句:教师好比蜡烛,虽然燃烧了自己,却照亮了别人。

仿句:

示例:⑴农民好比蜜蜂,虽然耗尽了体力,却创造了甜蜜的生活。

2、(07·湖北黄冈)请仿照示例,架设两座无形的“桥”。(2分)

示例:知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。

(1)

(2)

第 2 页 共 5 页 2

示例:①语言是沟通心灵的“桥”。②学校是弓l领我们从无知走向睿智的“桥”。③网络是连接世界各地的“桥”。(2分,每小题1分,符合要求即可)

3、(06·黑龙江)仿写句子,要求句式相同,语意连贯。

如果你是鱼儿,那快乐就是一汪清凉的水;如果你是小鸟,那快乐就是一片湛蓝的天; , 。

示例:如果你是小草,那快乐就是一束温暖的阳光;如果你是花儿,那快乐就是一滴晶莹的露珠;

4、(06·乐山)仿写。仿照下面例句形式,在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。

例句:不是每一条江河都能人海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳; 示例:不是每一个青年都能成才,不上进的便成了平庸。不是每一棵树苗都能成材,不成长的便成了枯枝。

5、(05·广西省河池市)仿照例句写一个句子,内容自定。

例句:人们都爱春天,爱她的万物复苏,爱她的春意盎然,爱她的生机勃勃。

仿写: _____________________________________________________________

示例:人们都爱生活,爱她的如花岁月,爱她的色彩斑斓,爱她的万千变化。

6、(04·广东省湛江市)请模仿下面句子的形式,从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象,写两组句子。也可自选其他事物来写。要突出所写对象的特征。

例句:种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。

(1) __________________________________________________

(2) __________________________________________________

示例:(1)鲜花,如果害怕凋谢,那它永远不能开放。(2)矿石,如果害怕焚烧(熔炉),那它永远不能成钢(炼成金子)。

(3)蜡烛, 如果害怕熄灭(燃烧),那它永远不能发光。 (4)航船,如果害怕风浪,那它永远不能到达彼岸。

(三)命题式

1、(08·咸宁)请参照示例,以“灯泡”“短尺”为对象,各写一句话,要求借物喻理,表达出一种人生的感悟。(4分)

示例:雨伞:总是用潮湿的身躯,彰显自身的价值。

①灯泡:

②短尺:

示例:①因为有一颗火热的心,才给人们送去光明。②以你有限的生命,量出无限的长度。

2、.(07·广西百色市) 请参照下面例句,以“微笑”为话题仿写句子。(4分)

例句:假如生命是绿叶,我要让生命的绿叶永远富有活力;假如生命是红花,我要让生命的红花开遍人生的旅途。 仿句:

示例:假如微笑是春风,我要让微笑的春风吹拂每一个人的心田;假如微笑是阳光,我要让微笑的阳光撒满生活的每一个角落。

3、(06·福州)美,到处存在着,重要的是要有发现的眼睛。发挥想象,写句子,表达你对美的感受。

例句①老师说:“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美,一种渴求知识的美。”

例句②旅游者说:“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美,一种自然的美。”

示例:农民说:“麦浪滚滚、硕果累累的秋天就是美,一种丰裕富饶的美。”

4、(06·江门)仿照示例,运用古诗文名句,再写一句话。

示例:结识古仁人,我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的抱负。

仿写:结识古仁人,

示例:我慨叹辛弃疾“了却君王天下事,离得生前身后名,可怜白发生”的悲壮。

5、(06·扬州副题)仿造例句,以“语文”为陈述对象续写句子,写三年语文学习的收获或感受。

例句:自然是一个神奇的课堂,壮美的山川令人心胸开阔,灵秀的花鸟使我性情愉悦。

语文是 , , 。

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示例:语文是一座绚丽的花园,优美的诗文让我留连忘返,生动的课堂让我获益匪浅。

6、(04·江苏省无锡市)教师节期间,有位同学给老师送上了贺词,以表达对老师的赞美和敬意:

你博古通今,像滔滔不绝的历史长河,引导我们追求无穷知识。(历史老师)

请你仿照上面的句子,写一句话,送给某门学科的老师。

示例:你文思如泉涌,像一本无所不知的词典,引领我们走进文学殿堂。(语文老师)你美妙的歌声,动人的舞姿,给我们以美的熏陶。(音乐老师)

(四)嵌入式

1、 (07·湖北省潜江、仙桃、江汉油田)句子仿写,要求句式一致,内容连贯。(2分)

若要有明亮的眼睛,请多看到别人的长处;若要有姣好的面容,请多展露真诚的微笑; , ;若要有宽广的胸怀,请多接纳别人的忠言。

示例:若要有聪明的头脑,请多学习别人的优点;若要有优雅的姿态,请多礼让身边的行人;若要有勤劳的双手,请多创造宝贵的财富;若要有良好的修养,请多尊重他人的人格;若要有美好的心灵,请多关心他人的疾苦。(2分。句式不一致的不给分。答案中所选对象可实可虚。)

2、(07·浙江杭州市) 根据语境,仿照画线句子,接写句子,构成语意连贯的一段话。(3分)

在人生的旅途中无论我们遇到什么,拥有什么,失去什么,都不要忘记启程,忘记赶路。如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛,汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟; 。即使世俗的围墙挡住了你铿锵的步伐,但决挡不住你的万丈豪情; , 。只要你启程,就会体会到跋涉的快乐。

示例:就像广阔的晴空挡不住突来的风暴,突来的风暴也挡不住你远行的背影,即使岁月的樊篱挡住了你坚强的躯体,但决挡不住你渴望的信念(写出一句给2分,写出两句给3分。要求符合语境,句式基本相同,表述合理;有欠缺酌扣)

3、(07·浙江嘉兴) 仿照下面画线的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。(2分)

生命是一条绵延而去的长河。有些朋友来了,去了,淡了,远了,却是你一辈子的知己和财富。他们也许并不伟大,也不富有。但是,在你委屈的时候,他们会给你安慰;在你烦恼的时候,他们会为你排忧; , ??这,才是真正的朋友。

示例:(1)在你困顿的时候,他们会给你解难。(2)在你迷惘的时候,他们会给你帮助。

4、(06·辽宁)仿写一个比喻句,使之与前后两句构成一组排比句。诚信好像那黑夜中的明灯,失去它你将寸步难行; , ;诚信好像那夏日的微风,失去它你将难当酷暑。

示例:诚信好像那航船上的罗盘,失去它你将迷失方向。

5、(06·仙桃)在下面语段的横线上填入适当的语句,看谁填得语意连贯,句式一致。

让我怎样感谢你!当我走向你的时候,我原想留住一株小草,你却给了我整个绿地;我原想拥有一朵莲花,你却给了我整个荷塘; , ;我原想亲吻一瓣雪花,你却给了我整个雪原。

示例:①我原想收藏一片红叶,你却给了我整个枫林;②??品尝一个金桔,??果园;③??捡拾一束稻穗,??粮仓;④??采摘一束菊花,??花(菊)园等。

6、(05·嘉兴市)根据画浪线句子进行仿写。

学会宽容,宽容是容纳大树小草的田野,是接受阳光暴雨的天空,是_______________;宽容是吹开闭锁保守的清风,是洗涤狭隘自私的雨水,是 _________________________ 。

答案提示:要注意前句和后句的区别。⑴中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类的,如大海(海洋)、沙漠、草原、高山等,后一处所填内容的中心词应与清风、雨水等相类,如雪、雾、露、宿、冰雹等。⑵修饰语有别。前一处应与“容纳大树小萆”、 “接受阳光暴雨”等相类,后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。

7、(05·浙江省绍兴市)根据语境,在横线上填写恰当的句子。

成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚; ,

;温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚韧。

示例:①忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭,那是在教我们勤劳。 ②娇媚的昙花选择在夜间

开放,那是在教我们不要张扬。 ③绽放的腊梅傲立在冰天雪地中,那是在教我们顽强。

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(五)对联式

1、(08·烟台)根据课内外名著的导读,补全下面的对联。(3分) .........

上联:《朝花夕拾》忆亲人师长 下联:

参考:①《三国演义》颂英雄豪杰 ②《傅雷家书》谈生活艺术。③《聊斋志异》刻鬼妖贪虐(记奇谈异闻)④《骆驼祥子》绘车夫辛酸。⑤《爱的教育》录师长教子

2、(08·达州)下面是一副“抗震救灾”对联的上联,请对出下联(宽对即可)。(2分)

上联: 手 拉 手 众 志 成 城 抗 震 救 灾

下联:

〔示例〕心连心团结互助共建家园

3、(07·吉林新课标区)作者从小就受到《论语》、《孟子》、《红楼梦》等文学名著的熏陶,积累了深厚的文化底蕴。你也一定阅读了大量的中外文学名著,请选择你熟悉的任意一部,结合作品内容或你的感悟,补全下联。(4分) 上联:读论语,懂不耻下问

下联:

答案提示:下联应由名著题目,作品内容或自我感悟两部分组成,宽对即可。(共4分,内容、形式各2分)

4、(06·温州)某班要举办一次“文学沙龙”活动,其中有个项目是“读名著,对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联,完成下联。

【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉??

上联:废寝忘食香菱苦学诗 下联:

示例:足智多谋孔明巧借箭 赴汤蹈火悟空勇除妖 无畏不惧武松猛打虎 多愁善感黛玉悲葬花

5、(05·常州)阅读下面文字,并根据文中提供的材料,完成对联。

龙城常州,人文荟萃,传统的文化底蕴和火热的创业实践,造就了诸多英模人物。

蓝领精英”邓建军,坚持学习新技术,攻坚克难,完成了数百项技改项目,解决了多项世 界性技术难题,创造了可观的经济价值,被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。

殷雪梅老师,热爱教育事业,视学生为子女。在危急关头,她毅然将生的希望留给学生,把死的危险留给了自己,献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州,感动了神州,被誉为“英雄教师”。

上联:蓝领精英邓建军,数百技改成楷模

下联:

示例::英雄教师殷雪梅,瞬间壮举铸师魂(感神州)

6、(04·广东)对对联。

上联:足智多谋,孔明巧借箭 下联:

示例:①艺高胆大,悟空勇斗魔②义盖云天,关羽私放曹③多愁善感,黛玉悲葬花。

7、(2004年大连)将下列对联补充完整。

上联:郭沫若向往光明勾画天上街市 下联:陶渊明

示例:寄托理想描绘世外桃园

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