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语文课堂上对智障儿童进行语言训练的尝试

发布时间:2013-11-19 09:47:54  

语文课堂上对智障儿童进行语言训练的尝试

【摘要】智障学生因其自身特点,存在一定的语言障碍,在语文学科的学习中遇到很多的困难。例如,智障儿童学习时容易分散注意力,对课堂的兴趣不足等。因而,为了促进智障儿童更好地学习和生活,培养智障儿童的语言表达能力成为近年来特殊语言学校语文教学的重要内容。

【关键词】语文课堂;智障儿童;语言表达;措施

【中图分类号】g760 【文献标识码】a

语文课堂的学习对于培养学生语文素养和语言表达能力具有重要的作用。语言是人们思想交流和社会交际的重要工具,语言的表达流畅与否与思维能力密切相关。然而,智障儿童有不同程度的语言障碍,常见的是口吃、吐字不清和语法混乱的情况。由于智障儿童的智力水平较为低下,欠缺自主的学习能力,所以,语言能力的不足也严重影响着他们的智力发展和思维能力。在智障儿童的认知规律的引导下,语言学习成为训练智障儿童语文基本功的重要因素。

一、看图、看动画培养智障儿童的倾听能力

智障儿童在语言表达方面存在很大的障碍。一般而言,自己用语比较模糊,容易产生词不达意的现象,抑或不能很好地理解他人的思想,无法进行很好的社会交往。所以,在训练智障儿童的语言能力方面,要抓住重点进行解读,从而达到学以致用的效果。 智障儿童学习语言知识,模仿的成分较多。因而,对他们的语言

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