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激发孩子持久的学习动力

发布时间:2013-11-19 13:52:42  

《激发孩子持久的学习动力》反思

11月8日下午,中国关心下一代工作委员会来我校作《激发孩子持久的学习动力》报告会。三-六年级学生家长现场聆听了这场生动的报告会,我怀一颗期待的心听了讲座,专家的报告重点从三个方面围绕“激发孩子持久的学习动力”作了汇报:

(一)打开孩子梦想之门,让孩子找到学习的理由。要让孩子懂得要为荣誉而学习——为自己、为家庭、为社会、为国家。要让孩子明白为什么学习,要让孩子向着梦想的方向努力奋斗。

他还讲了一段父与子之间感人的故事。一位家境并不富裕的父亲带着他即将参加高考的孩子去北京参观了清华、北大两所著名学府,坐在北大的湖边,父亲对儿子说:“儿子,你希望将来考进这所学校吗?”孩子说:“想啊!”父亲对孩子说:“那你一定要加倍努力,实现你的理想!”孩子点了点头。在回家的火车上,孩子无意中发现了父亲的医院诊断书——癌症晚期。孩子的精神受到非常沉重的打击,对父亲说:“爸,我不读书了,我要把钱用来给你治病!”父亲生气了,说:“我不想告诉你这件事,就是为了让你安心的读书,希望你能考上你理想的学校!”在父亲临终时,紧紧拉住儿子的手,用尽生命中的最后一口气对儿子说:“孩子,一定要考上重点大学!”当儿子接到北京大学的录取通知书,他长跪在父亲的坟前,泪流满面:“爸,我终于考实现我的梦想了!”听完这个故事,所有人无不为之动容;留给所有人,不会仅仅是一时的感动而是更多的是思考!

(二)打开兴趣之门,让孩子爱上学习。关注家庭教育对学生学习能力的影响,针对家庭教育中出现的种种现实问题提出了解决方案。问题孩子多数出自问题家庭,让差生转变的最好方式就是让孩子找到自信。他说:“对于孩子,你说他是龙,他就腾飞;你说他是猪,他就只能趴在地上。”从这里可以悟出一个道理,家长对孩子的鼓励对孩子的成长是非常重要的。(打开自信之门,给孩子赢的机会。)对于此,他提出切实可行的方法:适度夸大孩子的优点,缩小孩子的缺点,为孩子描绘美好前景,帮助孩子制订学习计划,制定孩子能达到的目标。孩子出了问题不要简单粗暴的处理,一定要找到孩子问题的根源,批评只能打击孩子的自信,家庭的不安定只会动摇孩子的信心。当孩子成功时要帮助他找方法,孩子失败了也要帮助他找原因。他说:“误人子弟可恨,误

自己的孩子就是可悲。”他劝告家长要紧紧抓住每一次学习的机会,认真学习教育孩子的好方法。

(三) 打开孩子习惯之门,让孩子学会感恩。生活、学习中的不良习惯会影响孩子日后成才。家长良好的习惯是孩子学习的榜样,习惯的形成源自不断地重复,他指出了几个让大家很容易忽视又确实存在的现象:孩子在读书的时候,家长是不是在一旁看电视?孩子在完成作业的时候,家长是不是还在“酣战麻城”?常言说,“养子不教如养虫(寄生虫),养女不教如养猪(任人宰割)。”如果孩子的鞋子乱扔乱放,你应该对孩子说:“你能让你的孩子排好队吗?”如果家里有了好吃的东西,你应该对孩子说:“可以让爷爷奶奶,爸爸妈妈先尝尝吗?”一定要让孩子学会感恩家人、感恩老师、感恩社会。在学校,不要等到临毕业才知道老师的苦心,才知道多么的不舍离开校园;在家里,不要等到父母头发花白、牙已掉光,才懂得父母的含辛茹苦。

听完了专家的报告,我深受启发。作为父母,不管在事业上成功与否,在社会上的地位高与低,我们都是孩子生根发芽的沃土,驶向成功彼岸的导航灯。因此,我们不能再一味地指责,一味地逃避了,静下心来细细思量:我们该为孩子做点什么?去慢慢体会领悟教育专家给我们的--如何教育孩子的“精髓”吧!

班级 五(4)

教师 高儒学

《激发孩子持久的学习动力》

班级 教师五(4) 高儒学

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