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把握互动时机,促进幼儿发展

发布时间:2013-11-20 10:01:18  

把握互动时机,促进幼儿发展

师幼互动是这几年在幼儿教育中提出的一种教育观念,师幼互动作为幼儿园教育的基本表现形式,存在于幼儿一日生活之中,表现在幼儿园教育的各个领域,并对幼儿发展产生很大的影响。已颁布的新《纲要》中更是处处体现出师幼互动的教育理念,要求建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信任感。因为幼儿的教育本身就表现为教师和幼儿之间的互动,所以,师幼互动在幼儿园教学中运用的好坏直接影响教学的质量。有效的师幼互动应渗透在幼儿的日常生活中的各个领域,我觉得以下几个时机非常关键,幼儿教师要把握住这几个关键时机:

1 捕捉日常教学中的互动时机,加强互动行为

在幼儿园的日常教学活动中,要想教学获得成功,一个关键性的重要因素,就是要建立起良好的师生互动关系。在日常的教学中,教师首先要创造一个和谐、愉悦、自由、宽松的互动环境。使师幼互动建立在轻松、自由的基础上。只有在教师和幼儿都保持愉快心情的情况下,相互之间才会产生积极的互动。例如音乐活动《秋天》的教学时,我启发幼儿用肢体语言表现秋天落叶飞舞的样子,可孩子们总是不投入,要么刚要试着创编新动作,可一接触老师的目光反而拘谨起来,结果编出的动作很不理想,要么期待我直接教动作。看来教师和幼儿没有融合起来,于是我创设情境,告诉他们老师就是秋姑娘,现在睡着了,你们要围在秋姑娘的身边,要用最美的舞

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