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让每个孩子都主动阅读

发布时间:2013-11-21 08:01:09  

让每个孩子都主动阅读

小学语文阅读教学的模式有很多种类,例如:体验式阅读教学模式、对话式阅读教学模式、探究式阅读教学模式、网络式阅读教学模式等。而“自主探究阅读”教学模式是当下许多学校老师喜欢采用的,而且行之有效。

自主探究就是通过学生自学发现探究问题解决的途径和方法、获取知识、发展能力的过程,旨在从根本上扭转阅读教学的弊病,克服语文教学中过分强调接受和掌握,忽视发现和探究的不良认识取向,突出学生在阅读过程中的主体地位,强化学生的探究意识,真正把《语文课程标准》中倡导的“自主合作探究”的学习方式落实到阅读教学之中,提高阅读教学的质量。其基本环节如下:

一、定标

定标即让学生自己来确定学习目标,也就是在学习新课时,师生双边参与,共同讨论学什么、该怎么学、为什么学。教师可引导学生从对课文的整体感知中以及课文“导读”、“预习”、“思考·练习”去发现问题,进而明确本课的学习目标。例如学习《火烧云》一课,课前教师先布置学生仔细观察日落时天空出现的红色云霞的变化,按照提示预习课文。新课伊始,先让学生整体感知课文,然后学生自己来确定本课的学习目标。有的学生依据“导读”把注意积累材料确定为学习的目标;有的学生则从“预习”中把课文是从哪几个方面讲火烧云的作为学习的主要内容;有的看了“思考·练习”后提出把作者是怎样观察火烧云的???教师则虚心聆听,充分尊重

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