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农村小学班干部的培养策略

发布时间:2013-11-21 08:01:15  

农村小学班干部的培养策略

我校是一所由6个自然村联合组建的农村小学。本地段生源约占38%,外地生源约占62%。根据调查:我校的学生大都表现为:娇惯脆弱,受不得点滴委屈,心理容易偏激;因很多家长外出打工,孩子一般由没有文化的爷爷、奶奶及外公、外婆带,这种隔代教育对孩子影响很大,他们受到爷爷、奶奶的溺爱,养成了一些不良习惯。因此,单靠班主任及科任仅仅通过抓学习成绩做严师、抓生活做慈母是远远不够的。我认为:在学生内部应建立一支管理能力较强的班干部队伍。

一、善做伯乐,知人善任

现阶段农村的小学生主体意识逐渐增强,学生便是班级管理的主人,每位学生都有无穷的潜能。班主任要善于通过各种途径全面了解学生的能力,精选班干部成员就更需要了解哪些同学在以前担任过什么职务,同学、老师评价如何等,有了这些资料,选拔时方向就比较准确,可以少走些弯路。当然,情况不太了解的就要靠老师在平常与学生的接触中去分析、去发现哪些同学适合担任班干部。我认为作为班干部应具备:思想品德好;积极要求上进;为人公正;能广泛团结同学;在同学中有一定威信;有一定的组织管理能力;有为班级、同学服务的热情。

二、精心培养,教给方法是关键

班主任除了要求班干部事事带头,以身作则外,还要提醒班干部讲究工作方法,教给他们一些工作技巧。作为班的班干部,自身素

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