haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 育儿理论经验育儿理论经验

运用陶行知教育思想开展幼儿语言教育的思考

发布时间:2013-11-21 09:35:14  

运用陶行知教育思想开展幼儿语言教育的思考

陶行知是我国伟大的教育家,其师从美国教育大师杜威,同时又可贵地结合中国的教育实际,提出了符合中国国情的教育思想。根据人们对陶先生教育思想的研究,发现其博大精深,且在教育的各个领域有着永不过时的启示作用。笔者试以幼儿语言教育为切入口,谈谈运用陶行知先生的诸多教育思想,指导幼儿语言教育开展些许思考。

一、幼儿生活中的语言教育思考

“生活即教育”是陶行知教育思想中的核心组成部分,在陶行知先生看来,生活与教育的关系是天然的、密不可分的,教育应当为生活所有,为生活所必须,教育的目的应当是使生活发生有意义的变化。将生活视作教育,即是赋予教育存在的根基,在陶行知先生看来,生活是保持教育活力的源头活水,教育的内容确定、策略选择等,都离不开对生活的参照。

作为幼儿发展过程中的重要研究对象,我们注意到幼儿阶段是语言形成的重要阶段,而且随着我们对幼儿教育的研究,随着我们对幼儿生活的观察,这种感觉越来越强烈。特别是当今社会,由于信息日趋丰富、媒体日趋多样,幼儿语言的形成也呈现出与传统经验大不相同的一面。在我园这些年来举行的亲子活动中,我们经常听到家长们在与教师交流时,都会明确地表明一种意思“现在的孩子真是能说会道,比以前的小孩子会说多了。”这里家长所说的“会说”当然指的是幼儿的语言表达能力较强的意思。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com