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在区角活动中促进幼儿语言能力发展的探究

发布时间:2013-11-21 09:35:18  

在区角活动中促进幼儿语言能力发展的探究

区角活动是通过教师有目的、有计划地投放各种材料,创设活动环境,让幼儿在宽松和谐的环境中,按照自己的能力和意愿,自主地选择学习内容和活动伙伴,主动地进行探索与交往的活动。

一、创设宽松的环境,让幼儿想说、敢说

宽松自由的环境对幼儿来说没有压力、没有恐惧、没有对错和好坏的评价,是平等和谐、充满鼓励的。活动区为幼儿创设了宽松和谐的言语表达环境,孩子们在活动区中,可以自由操作活动材料、充分感知活动内容、自主地与同伴交往,会情不自禁地开口说话。 如:我班的小云不爱和别人讲话,但每次手工做得很好,她拿了活动材料,一个人把手工做得好好的,有时还会自言自语说出玩和做的全过程。为了让她能当众发言,能融入集体中,我就经常有意地靠近她,鼓励她去讲一讲,对她的优点和进步,当着全班同学的面表扬、鼓励,几次下来,她开始主动跟我说话,进而也能和小伙伴交流了。

现在的独生子女多,祖辈带得多,与人交流少,与外界接触少,胆小、怕生,情绪不稳、少安全感,沉默寡言像个老人,有时简直就是祖辈的影子,这样的幼儿,在区角活动中教师一定要多和他们接触,创造机会让他们与同伴交流,让他们愿意和老师接近,鼓励幼儿说出自己想说、敢说。

二、依纲贴本,让幼儿有话可说

依纲贴本,创设直观情境,让幼儿置身于一种模拟的实境中,唤

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