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通过开放性绘画教学发展幼儿想象力

发布时间:2013-11-24 11:40:10  

通过开放性绘画教学发展幼儿想象力

摘要:实施开放性绘画教育必须从以下几个方面入手。(1)首先教师要转换角色,更新观念。开放幼儿绘画的空间和主题,激发幼儿想象的兴趣和灵感。(2)善于启发、引导、充分发挥幼儿想象力。 关键词:开放性绘画;发展;想象力

中图分类号:g623.7文献标识码:b文章编号:1672-1578(2013)04-0263-01

纵观传统的幼儿园绘画教学,幼儿的美术作品常常缺少创造力,究其原因并非幼儿本身缺乏创造力,而是教师的教学方法存在着问题。教师往往以幼儿习得基本绘画技能为目标,总是先出示范例,然后再示范其画法,最后要求幼儿临摹训练,扼杀了孩子潜在的创造力。

那么,如何改变一种具有封闭性的临摹仿照技法训练,经过深思熟虑,我萌发了”开放性绘画教育促进幼儿想象力发展”的念头,并作了认真的尝试与研究。我认为:实施开放性绘画教育必须从以下几个方面入手。

1.首先教师要转换角色,更新观念。

1.1改变旧的教学模式,取而代之以感知——理解--创造--评价的新形式。以前我在教学过程中,也示范一些画,但其结果是所以孩子的画都是与我的范例同出一辙,于是我尝试对原有的教学模式进行改变,将示范——讲解——临摹——总结,取而代之以有利于幼儿想象力发展的感知——理解——创造——评价的新形式。起先,

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