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小班幼儿自理能力的现状与培养策略

发布时间:2013-11-24 11:40:10  

浅谈小班幼儿自理能力的现状与培养策略

摘要:《纲要》将”生活、卫生习惯良好,有基本的自理能力”和”能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感”作为目标分别在”健康”和”社会”两大领域中提出。2-4岁是儿童生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键期。从儿童心理发展规律看,年龄越小越单纯,可塑性越强,越容易接受各种影响和教育,此时培养孩子的自理能力及习惯就越易成功。可见在小班阶段培养幼儿的自理能力是很恰当的时机,同时也具有一定的实践意义。 关键词:小班幼儿;自理能力;培养策略

中图分类号:g612文献标识码:b文章编号:1672-1578(2013)05-0263-01

1.幼儿自理能力的现状与分析

随着当今社会的发展和人们物质生活水平的提高,孩子们的物质条件也可以说是空前的优越,随之而来的”溺爱”、”娇生惯养”也比比皆是。结合平时在园对孩子的观察发现:小班幼儿自理能力很差,部分孩子好象没有吃饭这个意识,坐在那儿发呆,要么用手抓菜玩,要么玩调羹,仿佛不知道吃饭是他自己的事,等着老师来喂,在家也是由大人来喂,仿佛大人们喂他们吃饭是天经地义的事。还有一部分孩子在园事事能干,不挑食,但在家吃饭却挑三拣四,晚上不睡觉、早上不肯起床,上下楼要大人抱等等,在家在园是完全不同的表现。

2.幼儿自理能力培养的途径与策略

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