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家长如何培养孩子良好的学习习惯

发布时间:2013-11-25 10:38:04  

家长如何培养孩子良好的学习习惯

(一)培养良好的师生关系、同学关系

老师是学生的引路人,但一个老师要面对几十个学生,不可能完全适应每个学生的特殊需求,所以学生只能努力去适应老师。爱老师就是爱自己,就是对自己的未来负责。 学校是一个集体,孩子在里面学习和生活。孩子在学校里应该明白,只有更好地借助别人的力量,才能获得更大的成功。把同学当成兄弟姐妹,帮助同学就等于帮助自己(尤其是帮助犯错误的同学)。同学碰到的难点,往往也是自己容易疏忽的地方,为同学讲解清楚了,自己也可以加深印象。至于对那些基础太差的同学,要想讲解得让他完全明白,自己里需要花一些心思的,怎么把知识点连成系统,怎么把解题技巧讲得深入浅出。这样的讲解比自己的系统复习效果还要好!最起码自己容易遗漏的重点,会在同学的提问中不断得到加强。

(二)培养有计划、循序渐进的学习习惯

学习成绩好坏,取决于做每件事情是否有条理。因此,你要尽最大的努力,让自己尽可能地有条理。学习是从一砖一石开始累积起知识高楼大厦。学习离不开合理的计划。当实际情况出现了变化,根据需要及时调整计划,也是非常必要的。当学习成绩出现了偏科,就应该花更大的力气来弥补自己的不足;因为生病等原因无法保证学习时间,应该对学习计划进行调整,尽快把落下的科目补上。

(三)培养学习兴趣,不断寻找学习动力,变苦学为乐学

兴趣是成功的基石,更是促使人不断前进的动力源泉。没有兴趣,就不可能有好的成绩,学生就会成为苦役犯,终日饱受折磨。作为家长,爱孩子就必须想方设法培养孩子的学习兴趣。有了兴趣以后,就会愿意学习,就会事半功倍;反之,则只能事倍功半。

家长应经常鼓励孩子,给孩子成就感,帮孩子从挫折中找到自己的优势,要为孩子而骄傲,要让孩子总结,为成就付出了多少努力,要经常强调:所有付出都会有回报。

自觉、主动的学习态度可让孩子终生受益,变苦学为乐学,这需要父母的悉心指导。请家长参考以下的做法:鼓励孩子制订家庭作息时间表和读书计划,并能自我控制。检查、监督孩子主动完成各项作业,激发孩子的成就感。鼓励孩子承担日常生活与学习的责任,遇到困难,就协助孩子解决,但不能包办代替。教孩子学习解决问题的方法,留给孩子机会去尝试。配合学习进程,帮助孩子主动运用各种学习资源,交流学习经验,如走访亲友、查阅工具书等。学习要由易到难,循序渐进,逐步引导孩子形成自觉学习的习惯。通过交谈,帮助孩子发现中学生活的目标,激发孩子自动自发学习的态度和意愿。支持并允许孩子参与学校举办的各项文体活动。

(四)学习要持之以恒,合理要求自己

学习不可能没有困难和挫折,但只要有决心、不放弃、继续努力,总能克服困难,取得进步。锲而不舍是一种非常重要的品质,没有这样的恒心和毅力,任何学习都不会取得真正的成就。

在现实中,有很多孩子不能正确评价自己,不能正常发挥自己的天赋,反而整天在缺乏自信的状态下死读书,浪费自己的天赋。学习的过程,就是不断用好习惯取代坏习惯的过程。学习上的点滴进步,都意味着学生身上的优点战胜了弱点。而这一切的前提,就是清楚地认识自己,客观地评价自己。孩子如果认为自己是一个天才,他就可能最终成为一个天才。相反,如果觉得自己很笨,他真的会越来越笨。究其原因,是心理暗示在起作用,遇到难题就害怕,越怕越容易错,错了就觉得自己更笨,这就会形成恶性循环。

每个学生都希望自己的成绩能达到全班第一、全年级第一,但第一只有一个。所以对学生来说,重要的是认清自己的实际状况,为自己制定可以达到的短期目标,并通过不断的短期目标,最终实现自己的长远目标。任何目标都要通过脚踏实地的努力才能逐步实现,家长

要监督过程,不过于看重结果,有过程才可能有结果,没有过程决无结果。

(五)培养良好的记忆习惯和阅读习惯

学生要记忆大量的知识。如果不能科学用脑,认识记忆规律,效果将事倍功半,并且越来越没有信心。家长应帮助孩子认识记忆规律,督促孩子及时复习、随学随记。

记忆力是孩子学习中的一种至关重要的能力,中学时期是增强孩子记忆力的黄金时期,它可以通过后天的努力而不断得到发展与提高。为了增强孩子的记忆力,建议家长:鼓励孩子利用词语联系将所记的内容连成句子,或编成一首诗,这样,他(或她)可以又快又准确地同时记住很多的内容。利用联想记忆法提高孩子对知识的再现能力,您可以让孩子对所要记忆的内容,在脑中想象出一种相关的图画。利用轻松的活动与孩子一起学习知识。让孩子乐于记忆自己喜欢的东西,切忌强迫孩子记忆一些枯燥无味的东西。

一个不掌握数学、不会解应用题的人,仍可以生活下去并获得幸福;然而,如果不会阅读,则不能生活,也不会获得幸福。阅读是人生的必需,一个人能否获得幸福,乃至于能否像一个人那样活着,都取决于他是否能够阅读。一个人可以不懂得数学、物理和化学,可以不会说外语,甚至可以淡化其他的兴趣爱好,就是不能没有阅读。

在当下有意义的阅读极其匾乏的情况下,娱乐刊物、影视节目大行其道,这些完全为迎合大众口味而被迅速炮制的东西,粗制滥造、情趣低俗是其主要特征。如果人的灵魂是高雅的,精神生活是丰富的,如果高尚的阅读充实了我们的心灵,我们就不会炫耀愚昧,也不会把低俗当高雅。

读书就是生活,读书应该成为一种生活方式。当我们把读书作为一种生活方式,我们就不愁找不到阅读的时间,时时都是阅读的时间,处处都是阅读的地点。读书的最高境界应该是:读书,像呼吸一样自然。

快速阅读能力是中学阶段孩子学习一切课程的基本能力,是孩子智能发展状况的一大标志。从实际情况来看,没有足够快的阅读速度,孩子的成绩是无法提高的。

怎样提高孩子的阅读速度,建议父母必须做到:训练快速阅读要选择孩子感兴趣的材料,并非一定要整块时间训练,有时报刊杂志上的几百字的惊险情节,可让孩子快速阅读,然后说出大意。事实证明,这种方法非常奏效。给孩子创造良好的阅读环境,鼓励孩子多阅读。纠正孩子“默朗读”的习惯。默读是提高孩子阅读速度的重要形式,有的孩子虽然不出声地读,但仍然像朗诵一样在心里进行,这种阅读速度与朗读速度一样,通常比默读慢2-4倍的速度。孩子在校学习划分文章的段落、归纳中心思想也属于阅读能力的训练,但一般要求速度不高,旨在训练孩子的精读,而不是速读。所以,父母应给孩子补充一些速读的材料。

(六)养成良好的课堂学习习惯

学生的大部分时间在课堂上度过,在课堂上学习有效率,课后就能节省大量的时间。上课时,老师总是按照自己的节奏来讲解,学生如果跟不上,就会使听课的效率大打折扣,甚至白白浪费上课的时间。这个道理谁都明白,但是上课听讲不专心的现象还有,甚至可以说每个孩子都曾有过上课开小差的经历,区别只在于走神时间的长短和次数的多少。

教会孩子学会正确的提问,是教会孩子学会学习的重要手段。正如一句格言所说:“要想得到正确的回答,你必须正确地提问。”在课堂学习上,提问是积极思考的标志,问题越多的学生知识掌握得越全面,领会得越透彻。而那些很少提问甚至从不提问的学生,虽然也听到了老师的讲解,也听到了别人的提问和老师的回答,但他的思路并没有真正跟上,即使听到了同样的内容,印象也不如积极思考的同学深,不仅对知识的应用能力差,而且还非常容易遗忘。课堂上的回答问题,其实是一种检验,考察自己的临场发挥能力、思维的缜密程度,以及面对问题是否有足够的勇气和自信。这些品质对于考试都是至关重要的,培养它们的主要途径正是在课堂上积极回答问题。

建议家长:鼓励孩子直接大胆地提出自己的问题,提问时又要注意方式与礼貌。为孩子

树立一个好的榜样,勇敢地提问。当您一点也不明白别人在说些什么,当您不知发生了什么事而很想知道时,坦率地去问别人!孩子通常因为害怕被自以为聪明的人取笑,害怕丢面子而不敢往下再问。在这种情形下,家长应让孩子明白,那些取笑他人的人实际上是他们自己发现不了其中的问题。父母要慎重对待孩子提出的问题。您不必对孩子提出的所有问题进行解答,其实您也不可能无所不知,无所不晓,因此当您回答孩子的问题时,要保持绝对的诚实。有时,您也可以对孩子问题的答案做出引导,比如为孩子指出可以查找的参考书等。

(七)为明天更好地学习做准备

课前预习,不仅能对所学内容有初步的概念,更可以带着疑问和难点去听课,还能事先形成完整的知识脉络,在课堂上查漏补缺,进一步巩固知识加深理解。

作业是学生对头脑中知识的检测,任何错误都意味着自己的漏洞和不足。而及时检查,能够通过学生自己的努力,最大限度减少错误,从而提高学习的信心。老师布置家庭作业的时候,不要抱怨或者发牢骚。所有学生的各科家庭作业都必须每天一交,谁都不能例外。

每天课后,用半个小时进行复习,效果要胜过做两个小时的习题。写作业是为了检查自己对知识掌握的程度,如果缺少了复习这个环节,对知识的掌握必然会大打折扣,作业中的错题会更多,学生的自信心也会下降。

遇到难题时,在校期间,应直接找老师请教,如果你对家庭作业有不明白的地方,可以给老师打电话。问问题时要注意有礼貌。

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