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教师需要这样的“三心二意”——校长荐读

发布时间:2013-11-26 10:39:05  

校长荐读《教师需要这样的“三心二意”》 如果把一个班级比作是一艘扬帆的舰船,那么,班主任就是一位船长,他是领航者。他应当有远见,有决策力,引领那个班级不断朝着正确的人生目标前进。

如果把学生比作是一片希望的田野,那么班主任就是农夫,他是耕耘者。他应当用心血、用汗水来浇灌这块希望之田,使之成长、丰收。

那么作为一个班主任,可谓担子更重,责任更大。回顾这么多年做班主任的经历,我再次想到了教师需要这样的“三心二意”——爱心、细心、耐心、创意、乐意。若我们能怀揣着这样的态度直面学生,搞好班级建设,必然会有所收获。

一、爱心是灵魂

爱是人类的永恒的话题,是人类的基本的情感,爱更是教育的灵魂和生命,爱是架构师生心灵的桥梁,是教育成功的基石。常言说得好:“没有爱就没有教育”。

陶行知先生说的好:“爱满天下,爱生如子”。这正是教师无私奉献爱心的典范,教师的爱,尤其是班主任的爱,是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光,爱学生是班主任工作的前提。因此,在班主任工作中班主任要学会运用自己的缕缕爱心去对待每一个学生。例如,一天中午我就完餐回到教室,发现李辛同学吐了一地,有些学生捂住鼻子说臭死了。我什么也没说,就去拿拖把把脏物拖掉。还有一次,我在办公室批作业,突然,学生喻文诏敲门说:“老师,我把大便弄在身上了”。我连忙把他身上的大便弄干净,并打电话给家长,让他们送裤子来。学生看到我的行动,都很惊讶,我乘机对他们进行教育,使他们意识到老师是爱他们的,这爱其中也包括不怕臭,不怕脏,像对待自己的孩子一样。

二、细心是关键

众听周知,班主任工作的对象主要是学生,老师必须深入到学生中去,走进学生,掌握班级的具体真实情况,从而针对性地开展工作。一天,我发现王辉同学翘着嘴巴,心不在焉,与平时不一样。下课后,我找到他,问他为什么不高兴。他忍不住哭了,说他刚买的玩具下课时被人偷了,我也想起有位家长打电话说过孩子的学习用品总是会不知不觉地丢或少,针对这种情况,我利用班队课对学生进行不随便拿别人的东西的教育。让学生知道:别人的东西即使自己特别需要,特别想玩,也不能随便拿走,因为这东西不是自己的。如果想玩,必须得到

主人的允许,玩完后要及时归还。通过教育,班级中这种随便拿别人的东西的习惯已不存在了,学生的东西也没有再丢少过。

三、耐心是根本

大教育家培根说“无论何人,失去了耐心就失去了灵魂。”可见耐心在教育中的作用,作为班主任的我们更应该有耐心,用耐心去开导学生,如就餐秩序、课间安全、爱护学校公物等,一年级的学生不可能讲一次就能做好,教师必须持之以恒,坚持不懈常抓,耐心教育,从而达到“千淘万滤虽辛苦,吹尽沙底始见金”。

四、创意是技巧

低年级学生的琐事特别多,如果光靠老师一人去做,一定很累,必须利用小助手,用新颖的手段去管理班级,这需要创意。我在班上制定了一系例的措施,如:哪组文明就餐,队伍走得好,就给这组每人加一颗小红花;哪组广播操做得好就每人加一颗小红星,哪组学习认真同样每人表扬一次……用小红花、小红星这种最简单的方法来激励学生,效果显著。另外指定表现好的学生专门负责班级的有关事项:带领早读的,管理纯净水的,检查红领巾的,管理课间活动的,打扫保洁区的,擦黑板的……学生有事可做,打闹现象也就少了,安全也得到了保证,老师也省力了,班级秩序也就井然。

五、乐意是心态

现在每个家庭只有一个孩子,家长对其的期望值都很高,但很多家长忙于工作,无暇顾及孩子,他们把教育孩子的责任全归给了老师。作为班主任不仅要教书育人,还要与家长沟通,真实及时地把学生在校情况反馈给家长。学校要求班主任老师每个月写一次学生成长的足迹,这看起来是很简单的事,其实只要你用心去做,乐意去做,收获真的很大。既密切了老师与家长的关系,也把家庭和学校的教育有机结合起来,使学生能够健康成长。

总之,做一个让学生喜欢、家长满意的老师,其实也不难,那就是爱学生,平时有“三心”——爱心、耐心和细心;工作有“二意”——创意和乐意,把爱生之心化着行动,把爱生之情变成措施,让学生在温暖和谐的班级里幸福成长! 2013年10月25日

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